今天是2023年12月25日，让我们在阅读中开启美好的一天！
【阅读人】：听雨
【阅读书目】：播种核心素养的语文课堂
【阅读页数】：第_1__页至第__27_页
【内容概述】： 本节课以小说《桥》为例，记录了《桥》的上课过程。
本节课可以共设计四个环节：
1.指导学生概括小说的情节。在学生回答问题时一步步引导孩子：概括小说的情节时抓住最精彩的故事部分，最感人的地方，要有小说的人物和地点。在回答时抓住出现的问题教方法，学生运用方法再次概括，一步步的指导与阅读中，学生掌握了概括故事情节的方法。
2.指导学生抓住关键词语关注人物和环境。本环节黄老师别出心裁采用了默写和分工的方式。通过默写，既夯实了学生的基础知识，也让学生在默写中加深了对课文中关键词语的理解。通过分工合作默写环境和人物默写的词语，学生在分析时就能紧扣课文的主要内容看出形势的危机，人物精神的可贵。其实黄老师一直指导学生，一定要抓住关键词，是在指导学生学会读书，就会发现。
3.指导学生掌握小说的写法。
对文章写法的分析时，黄老师依然紧扣第二环节的字词展开，讲述了对比和悬念的作用，对结尾的分析。既帮助学生理解了写法，也指导学生更深刻的认识了共产党员的作用。
4.给桥起名字环节突出了小说的主题，并最并再次回归课文“受到全村人的拥戴”，让学生体会共产党人不忘初心，一心为民的使命感。
本节课紧扣语文知识，落实核心素养，学生既掌握了语文知识，也在学习中立德树人。本文的学习，学生一定能够认识到共产党员砥柱作用和共产党人先人后己，不忘初心的历史使命感。
新课标强调，所有的学科都是为培养人，学科目标是立德树人，立德需要通过知识学习，不露痕迹的在学习中学生渗透，在活动中学习，在情境中运用，而不是单纯的讲道理。
【阅读心得】：真正的语文高手都是可以驾轻就熟的玩转课堂，真正的语文高手都是眼中有人可以随时把控课堂的自由者，黄老师就是这样一个朴实的高手，他落实语文的核心素养：紧扣课本内容和语文知识；教会学生小说的知识，他落实立德树人，教学生相信共产党，做一个不忘初心的人。
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