在上个核心活动中，我们和孩子们一起调查了谁在保护我们的安全，其中孩子们对医护人员、警察、消防员的印象深刻，但基于孩子们的生活经验，警察和医护人员对孩子们来说并不陌生，孩子们基本都知道医护人员、警察能够保护我们的安全，相比之下，孩子们对消防员就稍显陌生。但好奇、好问是中班年龄段幼儿的特点，越是陌生的事物越会引起幼儿关注，且孩子们的讨论和调查中，教师发现孩子对“消防员”的提及次数非常多，因此，教师便遵循幼儿的身心发展规律、保护孩子们的好奇心，对孩子们感兴趣的话题引导其继续讨论。
欣然：我和妈妈在做调查表的时候，觉得消防员叔叔很厉害，他们能在很多地方保护我们的安全。 可以在着火的时候帮助人们灭火，在有人被夹着手的时候帮助小朋友把手拿出来。
尹约：消防员叔叔还能参与救护工作，像马路上出事故了，消防员叔叔也能帮忙。
煜容：我和妈妈一起调查的时候，妈妈告诉我，消防员叔叔还会参加抢险救灾活动，有洪水了、有 台风了，消防员叔叔都会出现帮助收到灾害影响的人们。
宪泽：原来消防员叔叔会帮助我们那么多，他们真了不起！
孩子们对“消防员叔叔”的讨论不间断，对“消防员叔叔”的佩服和尊敬也逐渐增强，随之而来的是疑问也不断出现。
守宸：消防员叔叔为什么会这么多的本领呢？
家乐：消防员叔叔他们平时是怎么休息和工作的呢？不过他们的工作一定很辛苦。
汤筱：也许他们有分工，每个人负责的东西是不同的，就不用这么辛苦了。
迟嘉：我觉得消防员叔叔工作的时候可能会遇到一些我们不知道的危险，还有消防员叔叔如果遇到 了危险，谁来救他们呢？
为了满足孩子们的好奇心，解决孩子们心中一点一滴的小疑问，我们鼓励孩子们和爸爸妈码共同调查了解消防员叔叔的小知识，并制作信息报《了不起的消防员》，在和同伴的分享中，了解更多的消防员的知识。通过了解消防员叔叔的灭火、救援（陆地、水里、山林、灾害现场、事故现场等）、训练、整理、日常安全检查、宣传教育等工作内容，帮助孩子们在活动中感知消防员叔叔的勇敢、坚持和无私奉献的精神，并激发孩子们对消防员叔叔的敬佩之情和学习消防员叔叔做事情认真、不怕困难等好品质的热情。
根据自己对消防员叔叔的了解，活动区中孩子们多种形式灵活再现了不起的消防员。
学习消防员叔叔制定每日的工作计划
学习消防员叔叔认真训练，增强体能
消防员进行小火灭火演示
泥工区表现了不起的消防员在进行道路救援
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