《发展线2-4》

董伟娟坚持分享2292天。一天进步一点点，读书334（2023.12.14星期四）

  发展线2-4，朝向身体独立。

  这三条发展线的每一条都经历了几个阶段。从母亲管理发展到随着自我的逐渐强大自己接管这些工作（尿床行为在很大程度上是在表达一种对母亲共生的需要）。作为发展的正常反应，会出现短暂的困难，但严重的停滞和退行反应了母亲关系的失败与困难。（依恋关系建立的不充分不好，孩子就不停地释放信号，每一次尿床就像是在释放对正常的“母亲”的需要。他要用尿床来释放信号。一旦这一块被满足了，尿床行为自己就没了，它可以自己控制自己了。再举一个例子—早上睡不醒，有起床气，是一种非常不可理解的幼稚的表现。正常一个人，你早上还要人叫醒吗？叫孩子起床这个事本身就在表达着“滞后”与“缠绕”。一个孩子到上小学那天，每天还得叫，不叫起床就生气，起晚了也生气，这本身就是一种问题的表达。起晚了去学校让老师该怎么批就怎么批，让回家反思就自己回家反思去。啥时候他自己担起这条线呢？妈妈要在每个阶段得体地退出来，）

  例如，从吸吮动作到正常的饮食的发展线中，只要在儿童的头脑中食物和母亲是等同的，任何与母亲的冲突都会导致在进食上的斗争。（贪食与厌食就是这样的，把食物和母爱等同了。当他渴望正常母爱时他就疯狂地进食，当母爱让他觉得是排斥时，他就厌食。完全不吃。厌食症的致死率是26%，）