上海卢浦大桥孩子跳桥后 ——自省你该如何保护好自己的孩子

上海卢浦大桥孩子跳桥后 ——自省你该如何保护好自己的孩子

今天在新闻上看到的这个信息，心中很不舒服，为孩子惋惜，在最美的年华逝去；为他们的父母心痛，白发人送黑发人。去年身边在自己的身边也发生过类似的事情。

上海卢浦大桥孩子跳桥后 ——自省你该如何保护好自己的孩子

在我们小区(因春节没在家所以是听邻居说起的)，有一个初中男孩子，从自己家楼道四楼纵身一跃结束了自己短暂的一生。问起原因竟是去理发店理的头发因为太"时髦"在学校被老师说了一顿，回家被母亲埋怨了两句，气冲冲从家跑出去等他姐姐出去找就已经从楼道跳下去了。父母为此都活不下去了。每次想到都心痛！那么一次次血淋淋的教训，我们不应该引起警戒，杜绝此类事件再次发生麽？

上海卢浦大桥孩子跳桥后 ——自省你该如何保护好自己的孩子

很多作为老师的都有这样的体会，一些学生所表现出来的一些个性品质，总能从家长身上找到根源，不论是勤奋、宽容、乐观助人等优良品质，还是懒惰、自私、悲观消极的不良品格都是作为家长的一个缩影。育孩子心灵品格远比养孩子身体重要的多"性格即命运"，当我们殷殷期盼孩子一生幸福平安的时候，对他的心里健康可曾有过切切之意？当父母的你可曾走到过孩子的心里？

青少年的心理发育也从幼稚逐步走向成熟，此时学生进入第二性征的年龄阶段，身体心里都进入一种快速的成长阶段，一般对青春期的年龄界定在11- 17岁，心理发育也从幼稚逐步走向成熟，表现出来的特点主要有:

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第一 爆发性跟冲动性 在面对青春期生理的巨变，导致他们在情感上容易出险爆发性跟冲动性，他们很容易发怒，易感情用事，对各种事情敏感，自控能力弱，有时为一点小事怄气或绝望，为保护自己又容易自我封闭，时常感觉到孤独与寂寞。

第二 情绪的不稳定性跟两级性 两级性明显又很不稳定，所以情绪很容易从一个极端剧烈地转向另一个极端，因为他们对世界的了解不深入，对事物的看法比较片面，很容易产生偏激的反应，有一种矛盾的反应，他们不愿意跟家长袒露心声，希望得到别人的尊重、理解和信任，希望被周围的人认同和接纳。却又希望得到别人的尊重、理解和信任，能被他周围的人认同接纳他。

第三 逆反性 青少年时期有的学生"不受教"经常与老师、家长"对着干"。他们愿意独立处理事情，希望别人对他刮目相看，愿意别人把他们当作成人看待，此时自尊心和独立意识都增强。但如果通过自己的处理达不到他们的意愿时更容易让他们感到自卑与挫败感。

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针对以上特点不难看出孩子青春期是其成长的关键，作业年轻家长朋友一定引起重视。儿童重视孩子对敏感期的培养，可以看看有关敏感期的书籍。一个人品质如何很大程度取决于幼年时期所受的教育如何。如果孩子已经进入青少年的叛逆期了可以教会学生形成较好的情绪状态，去丰富孩子的课余生活，培养他去做感兴趣有意义的活动，并引导学生正确看待问题，培养正确的人生处世观念，如果你给不了孩子想要的答案请让你的孩子去读历史故事，名人传记等积极类的书籍，让书中的人物跟他对话，做父母需要学习，需要学会如何爱，怎样平等去爱？只要你用心以策略攻孩子的心岂有不成功之理。

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因为儿童青少年教育有其自身的特殊性，不能硬生生把成人的逻辑套用到孩子身上，又不能把医疗设备思维套用到青少年教育中去，可以建议作为家长的一代人多读读卢梭、杜威、马卡连柯、苏霍姆林斯基、陶行知等等伟大教育家一些著作，去领悟一下他们的教育思想，帮你慢慢去走近孩子的心里，理解他们，携手拉孩子一把，帮孩子健康顺利的走出他们的青春期，还孩子一片晴朗的星空！