2018年在接受现在这个班级的时候，我就下定决心和孩子们一起利用网络很好的链接资源，扩宽我们的知识面，开拓视野的同时，和孩子们一起很好的了解二十四节气，了解中国的传统文化、民俗等。第一轮的课程，因为孩子们年龄小，刚刚进入学习开始学习，主要以教师讲解为主。我也有选择的让孩子们先行了解关于太阳运行的一些知识，了解一些有意思的节气故事，选择诵读简单的儿歌和古诗以激发兴趣为主。在班级内养花，一美化环境，让孩子们感受到教室如家的温馨；二，引导孩子和老师一直为花浇水、除草，学会坚持我喜欢的事情做好；三，让孩子们自己去观察班级里养的各种植物，以兴趣为主，不做过多要求。随着对孩子的了解，发现班级很多孩子有农村的亲戚，每年寒暑假都会会农村一段时间，于是发到好家长的力量，带着孩子们参与到农村的劳动中去，去认识各种农作物，跟着家长一起播种、除草，最后，学期末能够赶上收获。疫情期间我们跟随着晓野老师学习了素描画，再加上正值冬天，孩子们就观察家中植物，并有画笔完成了创作。疫情期间孩子们学会了做各种美食，尤其是各种面食做得特别好。从和面到发面到蒸馒头、烙春饼、包饺子、干面条，也了解了相应面食的由来。
三年级，子们已经掌握了信息技术，能熟练的使用平板、电脑、手机等设备进行搜集资料，选择资料、制作微课了。我们结合语文课程综合课学习，让孩子自由结合成小组，选择自己喜欢的节气进行探索，完成资料搜集、课件制作、组内排练、班级展示汇报。同时，结合科学课很好的了解地球、月亮、太阳的运行规律，观看相应视频、制作相应演示仪器，开始了在校园内利用简单的工具制作日晷测量时刻。测量的过程，让孩子们感受到自然的奥秘，学习的快乐，一起成长的幸福。
上学期，我们还把多个节气课程做成了小微课。在这个过程中，孩子们的节气课程知识得到巩固，信息技术能力也得到了提升，每个人都在不同程度的成长。我们结合着端午节气，做了系列课程：了解屈原故事，了解相关习俗，更主要的是学习了包粽子。从材料的准备，江米和粽叶的提前浸泡、每日早晚两遍的换水，到小组合作跟着综合高老师学习包粽子，联系食堂阿姨帮忙煮粽子，大家吃粽子，分给各个科任教师粽子，和家人分享自己的劳动成果。一系列的课程下来孩子们收获颇多，而这些都是我们借助二十四节气课程，进行深入探索做的一点点实践。
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