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积极人生郭宇宸:今年的高考作文题……揭示了怎样的教育趋势?

积极人生郭宇宸:今年的高考作文题……揭示了怎样的教育趋势?

作者: 积极人生教育 | 来源:发表于2021-06-09 09:16 被阅读0次

    每年高考的第一场都是语文,今年的高考作文题第一天中午就传遍了自媒体。当我们认真审视时,便会发现这背后的教育趋势。

    1、高考作文在考什么?

    高考作文在考写作水平吗?修辞文体吗?文史知识吗?当然都不尽是。

    “今年高考虽有8套试卷,8道作文题,其实只有一个主题,即站在新百年的节点上,强调青年的责任与担当。

    ------陈志文  (国家教育考试指导委员会专家)

    看完8道作文题,我个人总结,作文背后考的是当代青年的的人生观、世界观、价值观,考的是思想力。

    天津卷的“时间论”,浙江卷的“得失论”,上海卷的“时间价值论”,北京卷的“论生逢其时”、“成熟论”,全国甲卷的“可为与有为”,全国乙卷的“理想论”,全国I卷的“体育论”,全国II卷的“写人、做人”。

    论的是人生,是人生价值,是人生意义、目的与过程,论的是积极的思想,是当代青年向阳而生的人生态度。

    2、为什么写不出高分的文章?

    其实今年的高考作文同属一类,考的是三观与文化素养的结合。而这些价值观绝不是靠作文公式或临时拼凑的论述就能得分。

    试想......

    一个平常消极忧郁的孩子如何写出积极的文字?

    一个厌学懒惰的学生怎么表达时间观?

    一个沉迷手机的孩子如何诠释理想与人生?

    一个为考试而学习的学生能写出怎样的责任与担当?

    靠拼凑出的800个汉字吗?靠故作积极吗?没有思想力如何能写出有思想的文章?

    我想说的是,一个积极乐观、追求理想、思考未来的人才能书写出真实的正能量。

    我想说的是,70%的中小学生不同程度厌学,超过10%的青少年出现心理疾病,还有更多沉迷手机游戏,还有越来越多抑郁症的孩子们,他们如何写出灿烂的文字?如何论述人生与未来?

    我想说的是,激烈的内卷,焦虑的家长,“鸡娃”的教育,能不能教出有思想力的孩子?

    我想说的是,我们的教育平日里给“人生素质教育”多少时间?

    我想说的是,孩子缺的不是方法,是动力。

    3、心理健康成长是学习成长得基石

    我国青少年的心理问题堪忧!

    据相关调查表明,约有1/5左右的中小学生存在不同程度的心理健康问题,如厌学、逃学、说谎、作弊等外显性行为问题以及自私、任性、焦虑、抑郁等内隐性心理问题。

    2021年3月初,中科院研究所发布了《中国国民心理健康报告(2019-2020)》,调查采集了12个省市共64622份样本,从中抽取了5098个核心样本,结果显示:随着年级增长,抑郁检出率呈上升趋势。

    小学阶段:抑郁检出率约1成,其中重度抑郁率检出率约1.9%-3.3%;

    初中阶段:抑郁检出率约3成,其中重度抑郁检出率约7.6%-8.6%

    高中阶段:抑郁检出率约4成,其中重度抑郁检出率约10.9%-12.5%。

    上至国家,下至家庭,关注中小学生心理健康是全民的必修课。故,没有健康的身心,如何写出阳光的文章?

    4、我们的教育缺失什么?

    谈到高考,不由得联想到让人窒息的“内卷”。在所有家长与孩子被卷的同时,家长们的选择和途径太单一。学区房、择校、补习班……没了!

    我把这些叫做外科手术。事实是,孩子缺的不是方法,是动力。或者说,先补动力,再补方法,教育效能才会提高。

    孩子们厌学情绪普遍,动力不足,孩子缺乏心灵能量,心理健康危机,青春期逆反......家长们在学习动力方面忽视,做得太少,甚至是破坏......

    5、构建孩子的动力系统

    高能量的人才能写出高能量的文章;充满生命动力才有学习动力;有健康的身心才有健康的思想。那么,如何培养孩子的动力与能量才是家长真正的课题。

    我们研发的“积极学习力系统”,构建了动力系统的三要素:

    透过“动力金三角”我们可以看出,生命力、心智力、学习力是一个整合系统,是一个优先秩序系统,生命力是基石,心智力是根本,前两者是学习力的基础,前者如果缺失不足,学习力永远起不来,但太多家长忽略了……

    第一 生命力是动力之源

    生命力包括家庭动力、关系能量、人格成长、自我价值、心灵能量等影响因素。

    试想,一个因为家庭问题、亲子关系或者父母教养方式而受伤害的孩子,他的生命力受到创伤,那么他的心灵能量、自我及人格发展都会受到严重的影响。生命力匮乏的孩子,他如何有能量和动力去学习、去做事,去生活?

    更大的问题是,生命力不足的人,你又希望他能有积极的心智模式吗?

    第二 心智力是动力之本

    10年后,我们的孩子将步入社会;20年后,他们将成为社会中间力量;30年后这一代孩子将成为实现中国梦的中流砥柱。

    我们要思考的是,20年后的时代需要什么样的人才?

    未来世界需要两种核心能力,一是思想力,二是情感力。

    未来精英一定是思想者。苏格拉底说:“有思想力的人是万物的尺度”。教育就要让孩子有思想、有辨证、有观点,具有创新的视角,才是未来型人才。

    很多孩子对学习缺乏动力,就是因为缺乏积极的心智模式。人的动力不仅需要生命力,也需要心智力,这包括积极的思维模式、积极信念、积极价值观以及积极情绪。

    所以,一个拥有积极心智的孩子才能准确诠释积极的价值观。正所谓“见字如见人”。

    第三  学习力:学习动力是学习之基

    有了生命力与心智力的基础,才会拥有持久的学习动力。然后再培养学习兴趣、价值感、成就感,激发梦想,目标导向才会真正激发孩子的学习力。

    生命力与心智力得到提升,孩子才有动力去提升学习能力。

    6、为孩子卓越人生筑基

    太多家长把焦点放在孩子的学习成绩上、态度上、行为上,却忽略了孩子学习所需要的力……显然是本末倒置了。

    让孩子成为积极的人,充满动力的学习和生活,家庭教育要回归优先秩序,先给孩子滋养丰盛的生命力,塑造积极的心智力,孩子的学习力也将自动生发。

    回看高考作文,已经让我们嗅到教育的趋势,这也是家长及家庭教育的目标,培养一个充满生命能量、积极乐观、有思想有辨证、有责任有担当的孩子,才能写出真实的好文章,书写出精彩的人生。

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