2020年是不平凡的一年，特殊的经历让我们不得不进行线上学习，八年级是一个相当重要的阶段，最担心的就是学生对时间的有效性的利用，其次是班级的直播群里和家长群不断地被老师催交作业、点名点到、定位打卡，迅速刷屏的一些信息，对大家视觉一次次冲击，可能让人觉得很疲惫，甚至让家长和学生有负面的情绪，于是我就想换一种方式来唤醒学生内在学习的动力，我想着用别样的方式和格式来吸引学生，于是我就给每位孩子用心书写一封信，并选用“青柠手帐”APP，精心编排表达对孩子们的寄托，赞美，思念和鼓励，51封信，我的文字内容，模板设计，色彩搭配都是独一无二的，孩子们看到精致的书信，师生心灵距离更近一些，这样的情感更促进对学生的教学。学生和家长都很喜欢不仅教学效果良好,而且教育效果也非常显著。
特别是对一些问题学生,如上网成瘾的,狂热追星的,厌恶学习的,打架斗殴的,自卑感较为严重的…我有针对性地给他们写信,用平等委婉的口吻，晓之以理,现身说法,用生动的故事来感化他们,让他们摆正心态,迷途知返。这种无声的交流,娓娓道来,没有老师或家长的训斥、批评、讽刺和挖苦,有的只是心与心的沟通和倾诉,更容易为学生所接受,可以收到“润物细无声”的教育效果。
网课期间最嗨的便是每天下午六点，我会在班级群分享写给一位同学的信，孩子们最期待了。有孩子悄悄地问我：“老班，快轮到我了吗？”家长们感叹不已，梁国鑫家长回信到“在这场战“疫”中，您用爱写出了对孩子们的关心与期冀，给了我们众志成城的决心，更给了我们战胜一切的信心！”班级有位特殊孩子，家长曾明确告知对孩子没有过多要求。我给他写道“岩松，最近空中课堂你的表现，让我刮目相看，老班真心为你高兴，为你欢呼，为你疯狂。前行的路，我会一直陪着你”。孩子的奶奶回信说“任老师，你对岩松的关心是无微不至的，你为他做的一切我们都历历在目，学生是在你的欣赏与赞扬中成长起来的。他们太幸福了！”
行为担使命，玲花笑春风，为爱出发，笃定前行，为爱坚守，矢志不渝。我曾说“在教育这条路上，愿做每个孩子人生路上的重要他人”，我很欣慰自己说到而且做到了。
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