作为一枚PD新讲师，我每天都想去前辈课堂观摩学习(偷师学艺)。当我收到可以去当圈妈助教的通知时，内心无比激动，我终于可以去学习（偷课件）了。
课程第一天，当我还在思索哪个位置最适合助教站立时，圈妈居然邀请我去学员中坐下，告诉我，“助教也不用做什么，一起上课就好”。纳尼，这是说我不用花钱又可以再上一次家长课了。（瞬间觉得自己钱包里多了2200元）
正所谓“外行看热闹，内行看门道”。上完这次家长课，我只想说，时隔一年，她成长得太快，早已不是我认识的那个圈妈。与她去年的家长课相比，变化最大的三点分别是现场做个案，学员带节奏，课后勤互动。
一、现场做个案
对讲师而言，最大的挑战不是培训前的课程设计，而是课程上意料之外的提问。很多讲师都会照本宣科地传授知识，保持适当的互动，避免无法应答。
但圈妈鼓励家长提问，反复询问“你们还有疑问吗？你们还有想了解的吗？”都说“最怕空气突然安静”，圈妈却在她的家长课上，处心积虑地制造安静，不断留白，让学员思考，深挖到底，解决问题。
我作为旁观者，每次看她启发学员，多次引导，探询式提问，直到学员自己说出那个答案。我内心的OS都是“深挖技术哪家强，快来武汉找圈妈。” 一个每年做100个咨询个案的女人，把好好的家长课，硬是搞成了一对一咨询。
之前，我一直奇怪她为什么2018年，定位只开精品小班课。一场培训，10个学员和30个学员，讲师花费的时间是一样的，小班课的利润明显要少很多。
但通过这次学习，我发现只有小班课，才能保证每一个学员都有机会参与体验活动。并且只有每一个学员都充分发言，讲师才能精准指导，使每一个学员得到最大的启发。其实，一场培训中，能遇到一句让我们醍醐灌顶的话，就足以值回票价。
二、学员带节奏
我们常说“懂得很多道理，却仍然过不好这一生”，这就像每一个父母都知道方法，却在实际中不一定做得好。
每个孩子的情况不同，每个人对于同一工具的理解程度也不同。这次做助教，我发现，圈妈特别像一个哆啦A梦，随时根据学员的需求，增加课程内容。
比如，第二次家长课的后半场，学员们纷纷表示不知道如何鼓励孩子，圈妈二话不说，拖堂一小时，手写板书，额外加课。跟大家分享，鼓励和表扬的区别，鼓励的句式，并让大家现场实操演练，如何向孩子表达鼓励。
作为一名资深老讲师，圈妈给我的感觉是，她早已将正面管教所有的内容熟记在了脑海里，有问必答，信手拈来。
整个课程，她是学员的关系是平等的，就像正面管教提倡的父母和孩子之间也需要平等关系一样。她一直按照学员的掌握程度控制学习进度，哪个知识点需要深入学习，哪个知识点学员们都已掌握，可以跳过。完全由学员带节奏，而不是讲师一味自我的泛泛而谈。
三、课后勤互动
了解学习金字塔的人都知道，不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的相差很大。最有效的是后面两种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%，而“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
圈妈作为这个法则的拥护者，极其不尊重客户，每天都甩着她的小鞭子，问学员 “你写心得了吗？”每位学员都被她要求，课后使用正面管教的方式和孩子相处，使用PD工具，并完成实践报告。
而且，不是完成四周学习之后交一篇实践报告，而是学习过程中每周一篇。所幸，圈妈自己也没有闲着，每天深夜都会亲自骚扰（点评）学员，多少让我们这些受压榨的学员多少有些安慰。
家长课，对学员来说，只是成长的第一步。圈妈讲堂每月还会定期组织各种线上线下的读书会，思维导图课，快速阅读课，进阶工作坊。可谓是售前售后一条龙，只要你想被虐，各种机会认君选择。
最后想说，作为一枚妈妈，通过这次蹭课，圈妈的分享和学员的互动，都让我有了很多新的启发，如何陪伴我的儿子。而作为同行，我真心很骄傲，武汉正面管教的教学质量飞速提高。希望越来越多的父母了解正面管教，用正面管教的方式陪伴我们的孩子，让每一个孩子都内心有力量。
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