今晚花了一小时继续阅读《陪孩子终身成长》，樊登在书中总结出亲子教育最重要的三根支柱：无条件的爱、价值感和成长型心态。
今天先说说第一根支柱：无条件的爱。
在这一部分内容里，他主要通过四个方面来阐述他的观点。
第一：真正的爱，不需要交换
在无条件的爱中，不需要交换是非常重要的原则。
但是在生活中，很多父母都喜欢跟孩子交换。比如：跟孩子约定，期末考试考得好，我就给你买玩具，到期末一看成绩没达标，立即说考成这样，还好意思要奖励，奖励取消。
又比如：让孩子帮忙干家务，做得好，就奖励孩子玩一会游戏。做完家务之后，发现孩子干的家务你不满意，于是奖励立即取消。
当父母总是用这种交换的手法鼓励孩子，导致的结果就是孩子认为做所有这一切对的事情都没有意义，没有快乐，也没有幸福感。他也感受不到来自知识本身的快乐和自尊水平的提高。
长期被父母这样引导，会让孩子失去一样非常重要的东西，一个能了解这个世界，获得学习能力的东西——求知。没有了求知，孩子就没有了终身成长的可能。
第二：没有要求才是家
不要给孩子提太多的要求，家长要做的就是把孩子内心的力量调动起来，让他自己主动去成长，他就会自发地想成为一个优秀的人。
第三：别让“不爱”进入认知
“不爱”已经成为一些家庭文化里的口头禅，成了我们跟孩子沟通的最简单的方法。张口就是“就这样做，没人喜欢你”“我们都喜欢乖孩子，你这样做不乖”，总是不自觉地用“爱不爱”“乖不乖”这样的事开玩笑。
可是，这些语言进入孩子的意识里，会让他觉得“如果我好，他们就是喜欢我；如果不好，他们就不爱我了”。
在这一点中，我要检讨自己，因为我也是那种父母。在自家三岁孩子面前，我也是经常用“如果不听话，我就不喜欢你了”“妈妈就是喜欢乖孩子，你这样子就不乖了”。这样的语言说多了，就导致了孩子总是会问：妈妈你不关心我了吗？妈妈你不爱我了吗？
我一直很纳闷孩子为什么会这样问我，今晚看了这本书，我终于找到答案了，以后要把“不爱”彻底赶出我的认知里。
第四：接受孩子的不完美
世界上没有完美的人，我们要接受孩子的不完美。更多的是看孩子好的地方，发现亮点才是推动一个孩子的成长、进步的空间。
有些父母看到别人家的孩子，三岁可以认上千个字，可以背几百首古诗，再看看自己家的孩子，天天就是在玩玩具，心中不由得焦虑起来。
于是就有了一系列的后续行为。比如给孩子购买一系列的课程，或者给孩子制定学习计划，每天背几首诗，认几个字。
但是这样一来，无论是父母还是孩子，都承受了很大的压力，父母筋疲力尽，情绪低落，孩子在父母的高压下，整日惶恐不安，孩子慢慢变得不自信，甚至厌恶学习。这样的结果明显与父母的初衷相违背，得不偿失。
所以，找到孩子好的那一面，积极地想办法把它放大，这才是让孩子获得自尊、自信最有效的方法。
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