吴老师带班，在丰富多彩的一个个班级活动中，将育人目标在不知不觉中达成，这个是这本书给我最大的感受。
吴老师班级进行“7天毅力挑战活动”。规则是每天一个小改变，后面依次叠加。如果当天没有做到，当天宣布失败，并往后面推迟一天，重新进行当日挑战，7天后，能顺利挑战成功的，宣布毅力挑战成功！这个活动可以复制到自己的班级中。
为提升学生的毅力，她又进行一个训练毅力的课程，以两周为一个期限，每天5分钟。
为了培养孩子们的抗挫能力，我们进行了21天跳绳毅力挑战，规则就是：在21天中，要求孩子们每天在操场上跳绳700个，并且风雨无阻。
为了让孩子在期末复习最受煎熬的日子里不忘感受生活中的乐趣，吴老师几经周折买梅花、教室里闻梅花，引导学生多个角度品梅花，又联系实际学梅花精神，用花香慢慢地浸润每一个孩子的心。
而更可贵的是，她还将一个个班级活动课程，记录成文，于是就有了手中的这本书。
每个孩子都很在意自己在同学心目中的形象，所以每个同学的评价，胜过老师的千言万语。谁都不会拒绝别人的表扬的。要挖掘孩子们的潜力，吴老师就一步步地、阶梯式的，循序渐进地提出要求，①遵守纪律②乐于助人，做一个给大家带来幸福的人，多为班级做事。③规范学习，在学习上认真，作业认真，学习积极。④思维提升。每天坚持思考，每天坚持问问题。
怎样真正把班级管理规范化、科学化和系统化？这个是我内心深处的空白。需要学习，实践，反思，改进。
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