周二的时候，我已经把诗歌朗诵的技巧向学生详细的讲解。并通过一段朗诵视频让学生学习朗诵技巧。然后分组布置任务，让每组选出来优秀的选手参加今天的班级诗歌朗诵会。
可能是我对学生的要求太高了。我们进行的诗歌朗诵会与我所期待的有很大的差距。朗诵的内容。都是第一单元的六首诗歌，有的学生拿着课本儿竟然读的还不通顺，就不要说节奏和有感情了。朗诵的普遍声音不高，感情不投入，面部表情不到位。扭扭捏捏，哆哆嗦嗦，紧张焦虑的浑身不自在。读的飞快，没有感情节奏。总结反思失败的原因，总结如下。
一、是个朗诵技巧的讲解，与诗歌朗诵会之间的时间间隔太大，导致一部分学生你就忘记了如何朗诵诗歌。
二、在赏析诗歌过程当中没有让学生进行个读的表演，缺少针对性的指导。
三、在平时的语文教学活动当中，让学生表演的机会少，形成了学生的紧张和焦虑。
四、在诗歌朗诵前，我没有对每小组的参赛选手进行排练。如果都能针对性的进行排练加以指导，效果会更佳。
五、没在学生朗诵的时候，给学生音乐配音，朗诵的效果不好。
六、没有形成竞赛格局和必备的奖励。学生缺乏竞争意识，也没有了比赛的动力。
周二的时候，我已经把诗歌朗诵的技巧向学生详细的讲解。并通过一段朗诵视频让学生学习朗诵技巧。然后分组布置任务...
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本文标题：一场失败的诗歌朗诵会
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