“读万卷书，走万里路”，这是古人总结下来的两种个人学习成长的路径，一种是通过抽象的方式，阅读别人的总结来了解世界，另外一种则是走出去，真正的去感受这个社会，这两种方式缺一不可。
所以在孩子成长的过程中，我一直很注重这两个方面的平衡，平时学习的时候尽量多看书，而一到假期，就会安排各种旅游，让他能够亲身体验下这个世界。这种培养孩子的方式我也和身边的朋友进行了分享，他们也都非常认可，但在他们实践后，经常会听到的反馈是，孩子出去几天之后就玩野了，根本收不住心，几天假期回来后，感觉之前上的培训课都白费了。
这确实是一个大问题，连续几天没有学习后，孩子已经建立的学习习惯很容易就丢掉了，重新培养起来需要几天的过渡期。同时，由于外出旅游时，孩子处于一种完全放松的状态，那么之前一周学习的那些知识，本来只是在处于短期记忆之中，在缺少了进一步训练后，也自然会全部忘记了。不解决这个问题，每次带孩子出去旅游的代价就太高了，基本上要用两倍的时间才能恢复到旅游前的学习状态。
要解决这个问题其实很简单，但很多家长无法狠下心来做到，他们总觉得孩子也是不容易，出去旅游应该完全放松下来。 其实这个要做一个理念上的转换，只有发现出去玩并不影响学习，家长才会无顾虑的带孩子多出去玩，而要想尽量不影响学习，最好的方法就是即使在旅游期间，依然保持孩子学习的习惯。 也就是说带上作业，每天保持一到两个小时的学习。那孩子不愿意怎么办？ 也要给他们灌输这样的理论：不抓紧时间学习就没有出来玩的机会。
在旅游的过程中，其实有很多时间可以学习的，例如，在飞机上，每天早上或者晚上在宾馆里，只要愿意，其实挤出两个小时学习总还是可以的。并且学习的方式，也不一定要限制在纸质的作业，还有一些知识是能够通过音频等方式学习的，现在有很多很好的音频内容，包括了英语，历史，语文等，都可以在路途中，让学生学习起来，这样就充分的把时间利用起来了。
这次十一的旅游过程中，我还发现了一种新的，适合旅游的学习方式，那就是口头作文。所谓的口头作文，就是游历一个景点后，陪着孩子一起把游玩的经历总结一下，最后用语音的形式进行输出，可以是一篇文章，也可以是一小段素材库，通过这样的方式，养成孩子对自己生活经历提炼的能力。口头作文比孩子平时的写作要困难些，写作文的时候是想到一句就写一句，而口头作文需要考虑一小段内容，然后整体输出，这种方式还能培养孩子的口头表达能力，有时候明明知道该写什么，但表达的时候就是磕磕巴巴。
根据我这次的经验来看，一篇口头作文完整的做下来，需要用将近2到3 个小时。首先，我会和孩子大概构思一下写哪些内容。 然后，就开始一段段的完成，每段用语音形式记录下来，不要强调用词很精确，先完整的把文章完成，这个阶段完成比完美重要。 最后，用语音识别的方式，把语音转成文字，然后再和孩子一起修改一遍，好文章都是修改出来的，要养成孩子修改文章的好习惯。至此，一篇文章就可以完整的输出了，整个过程在车上使用手机就可以完成。
当游历一个景点后，趁着记忆犹新，整理出一篇高质量的文章，这对孩子来说，在锻炼一种对生活提炼总结的能力，对于家长来说，则能够感受到旅游对于孩子学习成长的帮助，同时，这种方式还能够养成孩子持续学习的习惯，如果你也一直在为旅游耽误学习这个问题纠结，可以考虑尝试下这种方法，相信它一定能带给你意外的惊喜。
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