谢谢你把我从神坛上赶下来

——告别2017年三文之一

在神坛上坐的久了，就会失去本真的自己，终于有一天我被从神坛上赶了下来，突然觉得如释重负，做人比做神容易的许多。

当老师并不容易。张爱玲说：“教书很难，因为既要做人，又要做戏。”做戏做的久了，就走不出来了。当年，许多学生慕名来到我们班，我觉得这是一件令我自豪的事情，我很在乎那种被人重视的感觉，那是自己的价值的体现。自从带上小魔怪班，我成为了一个受人瞩目的角色。在几次区级大型的活动中有我们的身影，我很骄傲啊，看着孩子们在台上表现的时候，台下的众多老师给孩子们鼓掌，交口称叹的时候，我认为那是对他们的老师最大的赞许。我被掌声淹没了，我的灵魂走出了自己的身体，似乎飘到了云朵上方，我离开了大地，似乎我就是那个神，从未存在，但却人们天天渴望的神。

的确，我被家长们神化了。那时候，家长们把我捧在掌心里。我相信他们是真的，因为那几年教育形式还算好，我们完全按照自己的逻辑和思想在做事。孩子们在学校很幸福，很快乐，暑假的时候我们一起去社会实践，去玩耍。老师与家长之间和谐相处，我们就像是一家人一样，我们建立起了一个融洽的班集体。那会，参演童话剧，几乎全班家长都来参与，参加合唱比赛，家长全力支持，举办班级画展，整个教室的后墙就挂满了孩子们的五彩斑斓的画，总而言之，那时候所有人都积极地为这件教室做事，我真有一种呼风唤雨的感觉。

直到有一天，有两位家长终于开口，并且是非常不客气的找到我谈话。他们觉得我做事的方法是不对的，我被狠狠的摔了一跤。我内心是很不服气的，我觉得我没有什么不对的地方，我是教师我有责任也有权利管理学生，我并没有做什么出格的事情，哪怕是我出手打了我的学生，这也是我教育的一部分。的确，他们说的是我，也是任何一位老师都怕的硬伤，老师怎么可以打学生，所以我在他们强有力的说辞下，我和这两位家长真诚的道歉，并且保证不会再有下一次。

我的内心充满了委屈。我想过从此以后再也不想好好教这两个学生。事发之后的一段时间我几乎不正眼看这两个学生，他们的父母做法令我实属难堪、难过甚至是难以理解。我想到曾经为这个班级做了那么多的事情，为这群不是自己的孩子付出了那么多，我内心的火气就无法消除，我怎么了？

是的，我从神坛上就这样被赶下来。我不再是家长心中的神，而是一个普普通通的人。当我认识到自己还是一个人的时候，我就突然就释然了许多。我纠结的是什么呢，是自己的颜面。释然之后我安慰自己是人就会犯错误，好在这两位家长及时把我从深渊之中拉扯出来，他们给我提了一个醒。这样一想之后，我重新振作自己，把自己原来好的一面继续发挥，而不足一面尽量回避。我对这两位学生改变了我之前的态度和想法。

有一天，这两个学生其中一个说我是他的“男神”。我兴奋不已，我不知道我和他父母之间的事情给他带来了什么，但是当我听到他这样说的时候，我依然是相信他是真的。

我现在望着遥不可及的神坛，一切归于平静。也许我这一辈子都无法做到神一样的老师，令所有人都满意，教师就像修行佛学，有大乘和小乘，原来的我是小乘，只渡自己，不渡众生，经历这件事情之后，我开始修行大乘，渡自己，也渡教室每一个灵魂，所以这一次我攀登的并不是那个神坛，而是属于每一个老师的圣坛。

谢谢你把我从神坛上赶了下来。

送一轮明月给你

——告别2017年三文之二

这个题目是我读了林清玄的一篇文章有感而来。是啊，我们最终送给亲人、朋友、爱人的礼物，都是最终幻为可以看到物象，但是物象终归是可以考量的，而那些看不见的，摸不着的又该如何去衡量呢。

前两天，班级里有一个女生在教室里大吼大叫，“老师把好事都给了某某某学生了。”当我听到这件事的时候，我当时又不淡定了，我狠狠的批评了这个女生，我说她是在教室里的惹是生非，我又斥责她，你只看到了老师把“好事”给了他，你却没有看到这个学生平时做了哪些事情。这个女生也久久不能平静。我细细思量这句话不该是一个孩子心中的话，如此势利的话语应该是源自于成人之口。我非常理解父母的心情，都希望老师多关照自己的孩子，有了他们所谓的“好事”，要多想想自己的孩子，这是人之常情，但却又非人之正常的情。如果让父母选择“你们是否愿意培养一个唯利是图，见利忘义的孩子吗”他们一定是不希望。

不得不说，现在的教育正在唆使孩子们成为一个“唯利是图”，“官僚主义”，“恃强凌弱”，“不求上进”的学生啊！

事后，我不觉得发笑。教室里能有什么“好事”呢。分房，分地还是分钱呢。在我看来，一个学生一生中最大的幸事——遇到一位好的老师。这个老师真心关心学生的成长和未来，而不是局限于自己的眼前的利益，牺牲学生的时间去做无谓的牺牲。

我不敢说我是一位好的老师，因为我不能给我的每一个学生发一个金饭碗。但是我可以送你一轮明月啊!孩子当你有了这轮明月，就可以驱散你心有的云雾，让你看到这个世界的真实，当你有了这轮明月，就可以照亮你人生更长远的道路。这就是老师能够给你最大的好事。