亲其师，信其道

                  ———听陈大伟教授讲学有感

                          艾瑞德国际学校杨俊营

亲其师，信其道

      一直很喜欢的几句话:一句是不要让你的头脑成为别人思想的跑马场；一句是人这一辈子，不要试图去改造或是改变一个人，你只能做好自己，然后影响一些人的某些地方；还有一句就是，人不停的吸收自己认可的思想观念，然后不断强化，就形成了自己的一套价值观。

亲其师，信其道

    所以，第一次在我们郑州高新区艾瑞德国际学校听到陈大伟教授的讲座时，心里很是认可。 总有那种他说出了你内心所有的想法但一直说不出或是总结不了的话。没有华丽的词藻，却也直至内心最柔软的地方。当时的讲座一个半小时，结束时，陈教授说，今天时间有限，好多内容没有展开说，相信有合适的时机，总会在相遇。

亲其师，信其道

    作为一名数学老师，我给自己的定位就是好好带着我那32个孩子体验数学中数字之优美，符号之简洁，逻辑之严密，活动之趣味。太多的人对数学没兴趣，觉得枯燥乏味且脱离生活。每当身边的人这样说的时候，内心总有些不甘，所以经常用“示以美好，授予希望”这八个字激励自己，就是希望，当数学老师的我，遇见的孩子可以学不好数学，但却也不讨厌数学。让学生和老师，在我们的数学课堂上都是幸福的。 也许正是由于跟陈教授的幸福教育观一致。

亲其师，信其道

    一个月后与陈教授相遇在重庆，非常的有幸。在陈大伟理想课堂建设研修班的第一天，收获颇多。如:教师的教学主张应是在经验的基础之上，经过深思熟虑，加上老师自己的价值观，向孩子们传递知识的同时，更是老师专业成熟的过程，也是自我创造的过程，而孩子，也能得到除知识外的其他价值获得。我一直在思考的是，作为年轻老师，经验不是很多，但我在尝试前可不可以做到深思熟虑，多听多看？做到数学的逻辑严密，完善自己的想法，尽自己所能，展现数学之美好。 再比如:陈教授告诉我们，教育学首先是关系学，良好的信任和接纳，师生关系才能融洽。因为学生不会跟自己讨厌的人学习。想到班里一个小姑娘，情绪外放时自己控制不住自己，扔东西，伤害自己，大哭等。有一次不知道什么原因，她大哭着说，你就是不爱我，杨老师，我知道你不爱我。我当时特别平静的看着她说:一一，我喜欢你，哪怕你扔东西，有时候还影响他人，可我还是喜欢一一这个姑娘呀！她问:真的？我反问:你喜欢我吗？她点头然后抱住了我，破涕为笑。说实话，在这之前，她经常闹别扭，想着法儿的闹，闹的时候老师也不能指出她的问题，这样只会让她情绪更加失控，这样的状况经常发生，就让人真的爱不起来，甚至头疼。可是，我们是老师啊，不爱也不要伤害，要平等对待，再多做一点儿，就有了爱。 当孩子们觉得我们很爱他们时，我们想做的事情，如数学知识的教学，就很容易实现，即便是带着他们上室外课，在干扰变大的情况下，孩子们也不会来回跑着玩，而是全心全意的去体验，去感受，去表达自己的收获。有时候严厉些，他们也觉得你是为他们好。就像王永明老师的事例那样，亲其师才能信其道！带着爱，处理好师生关系，剩下的就顺其自然，水到渠成！

亲其师，信其道

    作为老师，想要的不多，需要的也不多。愿我们每个老师，都能成为最好的自己，也能影响孩子成为更好的人。这不正是我们的初心吗？愿每节课叮的铃声响，到叮的铃声落，我们和学生都能幸福度过。这些连接在一起，留下我们认为最有意义的痕迹！ 感谢陈大伟教授！！！

亲其师，信其道 亲其师，信其道 亲其师，信其道