20231115 第七季第18次李鸣督导晏老师第1次督导

20231115 第七季第18次李鸣督导晏老师第1次督导总结

这是我听课的得完全糊涂了一次。

我只能听懂几个老师话语字面的意思，这也算是我的收获吧，特记录下来，以便今后对照看看自己是否有进步。

1、李老师教导：在沟通时，不要先想自己，要全心身地听，听时要放掉自我。先听懂对方说，再反对或支持。
童年是原因、成年是结果。

2、表现癖定义是寻找存在感不停地表现，为了内在完美感，他不表现人就不见了，所以他要用夸大来掩盖内心的自卑。
如果来访是用自卑防御自恋则不是表现癖

3、要看来访做的动机是什么，只要来访有想获得咨询师的肯定和赞美的动机，就是表现癖。

4、李老师参照物是性欲化表现癖，如果陈老师认为不是表现癖，那就同意自卑防自恋，晏老师认为是表现癖，那就同意自恋防自卑。问题是晏老师认为是表现癖又诊断了自卑防自恋，陈老师说那不是表现癖，其实就等于同意了自卑防自恋，所以李老师说双方说的都是对方的话。

5、防御自恋是手段，防御自卑是目的。
6、来访用表现的看似”"自卑”的方式是一种防御，目的在于维持自恋（手段）。
来访用自恋（夸大表视癖）的方式在防御自卑，目的是对镜映的呼唤（动机）。

7、自体客体镜映不足→原始自恋不足→夸大自体不足（自卑）→用自恋（夸大表现癖）防御自卑→用自卑防御自恋
一般到“用自恋防御自卑”，本案多了一个防御，所以晏老师说是用自卑防御自恋。
被陈老师反对，说晏老师自相矛盾了，她的观点应该是用自恋防御自卑。
就像张老师说的，这两个是一样的，用自卑防御自恋，往前走一格，本质就是用自恋防御自卑。本案的自卑是一种低调的自恋。