向着明亮那方

向着明亮那方

下午一到教室，有不少学生在打扫卫生，还有几位男生。表扬的力量真不小，但还有些学生是无动于衷的。他们打扫很快，一小会儿就打扫好了。对于卫生，最终的结果不是都打扫卫生，而是每一位学生都来维护班级卫生。

自习课上，全班学生都来讨论激励卡怎样发放。大多数学生还是很积极的，都提出自己的看法。我是一个开明的老师，采纳了他们的建议。

有四类卡，第一类卡，主要看学生的学习。有位学生提出平时的小测试，可以作为发放的依据。优秀者发一张，有多半学生举手赞同。有位平时表现好的学生很不想这样分，但有没有好的建议，只是噘嘴。这时，有位男生提出可以给优异者两张，这个提议很多学生都同意，包括噘嘴的学生，不对，应该是满脸笑容的学生。在讨论过程中，有学生提议，再加进课堂表现……

第二类卡，主要是纪律方面。主要是上课的纪律，主要是老师表扬，就可得到。在讨论这类卡时，有位很有个性的女生，认真地端坐在座位上，看来卡的效果立刻就显现了。有位学生提议，加上卫生、仪表等。学生们讨论得很热烈，包括第一类卡中的课堂表现，开始是放在第二类卡中，经过商量，改到第一类卡中的。

第三类卡是两操和路队。

第四类卡是看学生的作业表现。后来，有学生提出，把乐于助人也加了进去。

放学时，学生已经不在为读诗感兴趣，非要唱晨诵的《龙文》歌曲。说实话，在教室里跟唱很好听，在放学路上唱，真是不敢恭维。但学生一致坚持，这几天都在唱《龙文》。

他们是在挑战自己，当我走在他们的后面，也被他们感染。我与一同向着明亮那方迈进！

向着明亮那方 向着明亮那方 向着明亮那方 向着明亮那方 向着明亮那方