教育观
从新课程改革背景下的教育观角度
1. 国民教育是教育改革的根本宗旨
2. 教育面向全体学生
3.促进学生个性发展
4.促进学生全面发展（德智体美劳）
5.培养学生的创新精神和实践能力
教师观
从新课程背景下的教师观角度
1. 教师的角色转变
（师生关系：教师是学生学习的引导者；教师与课程关系：研究者；教师与教育研究关系：研究者，创新者；教师与社会：社区开放型教师；教师与自身：终身学习）
2. 教师的行为转变
（师生之间：“教书匠”到课堂引导者，尊重欣赏学生；教师与课程之间：帮助，引导研究；教师与自身之间：自我约束，提升自己能力）
学生观
从“以人为本”的学生观的角度
1. 学生是发展的人，相信学生有巨大潜能。引导关心学生学习
2.学生是独特的，学生自身身心发展具有独特性
3. 学生是有独立意义的人 （学习的主导者，不以教师的主观意识为转移）
教师职业道德理念
1. 素质教育要求促进学生全面发展
2.教师观，教师是教学活动的引导者
3.“以人为本”的学生观
教师职业道德规范
“三爱两人一终身”
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
为人师表
教书育人
终身学习
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本文标题：教资科一笔试
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