【日更第四天】雨，这个小男孩特别好学，又特别有礼貌。今天上午没有来，我问他的堂爷爷，因为他的堂爷爷在学校里教书，是我的同事。
打电话回家，说他肚子疼，回家了。他堂爷爷又问我，雨在班里表现怎么样？
“他近来表现不好，好像是从春节前就开始了，上课老走神，周末作业也往往完不成。与以前相比，变化有点大，我感觉他好像有事！”我说。
“他家里有事吧，王老师”？我问同事。
“他家里确实有事，他妈妈的精神病又犯了，不让雨出门，不让他与小朋友玩。”
“我看他妈妈穿着打扮听潮流的，比一般家长还会打扮呢？”我疑惑地问。
“你见过她是吧，从外表是看不出来的，她做事与别人不一样。”王老师无奈地说。
“就是，有一次下雨，她来班里接雨。我就在讲台上站着，她径直走到讲台，也不看我，而是直接喊儿子走，然后扭头就走了。”我当时还有点生气呢，真不知道孩子妈妈有毛病。
“我也给她打过电话，因为孩子缴费的事，她说话很冲，我以为她当时正忙着，顾不上，就没多想。”我接着说。
我又问“雨的妈妈精神病犯了，那让雨先跟着她爷爷奶奶吃住吧！她不让孩子出门，别把孩子影响了！”
“谁说不是呢，我也担心，可她不让孩子的爷爷奶奶管，而且谁的话都不听，不让孩子爷爷奶奶进她的家门，往外撵！”王老师无奈地说。
“那雨的爸爸呢？”
“在外面打工，离家远！”
“让他回来吧，老婆犯病了，儿子再被耽搁了，怎么办？”旁边的刘老师也担心地说。
“就是，给他打电话了，让他回来。他还不愿意回来呢。来到家两个人也是吵，雨的妈妈谁的话都不听。就因为这雨的爸爸才出远门打工的。”王老师有点心疼地说。
我只是在教室里看到了雨的变化，没有想到他的家庭出了这样的事。
记得春节前还问过他，为什么上课不专注，他什么都没有说。我还批评他，让他以后好好听讲，按时完成作业。
现在想想孩子真是够坚强，家里有个犯病的妈妈，时时刻刻限制他的自由，在学习上还依然很优秀。
班里还有羽，从小跟着奶奶生活，爸妈很早就离婚，又各自再婚。兄弟两个都跟着奶奶生活，奶奶为养两个孙子，每天一早就出去干活。
每天都是羽做早饭，而他只是个五年级的小学生。比他大一岁的哥哥，则成了家里，学校里人人不敢惹的角色。
像雨和羽这样的学生，班里还有，学校里更多。有人说，每个问题学生的背后都会有个问题家庭。
但每个孩子何尝不想有个温馨的家庭，有疼爱他们的爸妈在身边呢？
作为一名教师，对这样的孩子，教育时要更慎重。
要用关爱和尊重，对待班里的每个孩子，平等地对待每一个孩子。不让孩子感觉到他与别人有多不同。
作为老师自己要平等对待每个学生，尊重每个学生，并让平等和尊重成为班风，成为每个孩子骨子里的东西。从而不让歧视在他们身边发生。
传授知识给学生，是老师的天职，保护每个孩子健康成长也是我们做老师的责任！
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