凡事必有4种解决方案

DISC是一种应对这个世界的模式，同时也可以用它来更好地协调我们，实现特定角色的功能和理解相应主题的内容。

我们作为训练营的学员，我们可以用D来设定自己的学习目标；用I来想象自己改变后的状态；用S来盘点自己可以利用的资源；用C来明确自己的校验标准。如果没有好好使用D确认清晰的学习目标，或者学习目标太多，最后效果反而不好，因为注意力在哪儿，生产力就在哪，随便学学，很可能最后的结果就是，得到的结果都很随机。然后我们留意到，很多人有了目标，为什么还是没有行动？因为很多人的目标设定是在头脑层面，停留在应该不应该，这时候，他应该好好使用I来调动自己内在的想象力，想象自己已经达成目标，得到改变的时候的状态，那时候你的感受如何？和什么人在一起，在干什么事情，用这些画面感来强化自己内在的感受而得到动力。做好每一件事情都需要支持，你用S来善待和组合你的助力，和营长好好互动，保留好每份学习资料，和同学中已经取得自己想要的成绩的优秀小伙伴链接，共同进步。

最后，要用C来设定自己的学习成果的校验标准，越明确，越有力量。不要只能简单设定为训练营结束后，我也可以讲DISC。你应该更具体一些，你在多长时间，给什么对象，分享多久，效果如何？比如，我要在训练营结束一周内，和我部门八个同事分享两个小时。讲完后，他们能每个人拟定一到三条行动和改进计划，并且追踪和支持他们的变化。

如果你真的想成为第四课的讲师，在听课的时候，你可以用D来确定重点，用I来记录故事，用S做好提示，用C来收集数据和证据。传统的讲师培训，常常会使用编导演的组合，编是课程内容设计，导是课程运营方案，演是课程现场呈现，而DISC的培训是以学员为出发点，进行教学准备和开展。

课程中，D关注重点，如果你每讲一句重点，大家就拼命记笔记，你就变成了金句大师。课程中每一段都要做重点整理，课后再甩150条金句给大家，于是大家就觉得干货满满。

I喜欢听故事，如果你讲笑话、讲故事，大家进入状态特别快，你就变成了故事大王，准备好容易匹配课程目标的故事，与学员容易代入的方式进行讲述。

S能用心感受别人的用心，如果你的几句温馨提示，能让学员眼含泪光，就变成了知心大哥，知心大姐。你要做的就是多多感同身受，你就能传递温暖，你还能把担心变成关心。

C讲究条例和证据，如果你每次讲数据，学员都做笔记，这时候你要变成严谨的科学家，准备足够有信服度和严谨的证明材料，当你都能做好的时候，你发现你能照顾好大家的需求，无论如何，最后的效果都不会太差，