职业生涯规划课程（三）

      不知不觉间，走过和风细雨的三月，草长莺飞的四月已经走完了上旬，木杉小学的五年级校本课程——职业生涯规划课程如期的开展。随着课程的开展，慢慢感受到课程给孩子们带来一些微妙的变化。孩子们每天都在憧憬着自己的美好未来，眼睛里闪烁着希望之光，学习态度已经有了一些明显的变化。

      前面三节课程内容的设置：第一节课是职业愿景规划，孩子们根据老师对他们的潜能的挖掘，孩子们对自己的理想职业做了一个“宣告”。自从有了职业生涯规划课程之后，孩子们似乎一下子找到了自己的人生方向，似乎看到了自己的美好未来，走路的时候头都是高昂着的。第二节课是走近自己的职业，通过对自己职业的工作环境和工作模式的了解，自己已经穿越到二十年后，仿佛自己就是视频中的主角。孩子们通过穿越，看到了自己年轻帅气、活跃在工作岗位的样子，嘴角时不时露出了幸福的微笑。第三节是行业佼佼者。让孩子想象自己在各自的行业当中功成名就的样子，一次又一次引领孩子们穿越，孩子们脸上绽放出来的光芒，让我一个中老年教师第一次真正感受到什么是希望之光？在这一堂课程之中，作为职业生涯规划课程老师的我，也穿越了一次各行各业大赛的主办方，根据职业的不同，时间都在2035年、2040年、2050年不等，都给全班各行各业的“佼佼者”们颁发了荣誉证书，有中国杰出女校长奖、世界晚礼服设计金奖、中国道路平安的守护者奖，经济学家荣誉称号等等。当孩子们拿到荣誉证书的时候，仔细端详着荣誉证书上的荣誉称号，觉得自己真的很了不起，嘴角露出了幸福的笑容。孩子们还纷纷凑到我的身边，叽叽喳喳的说：“老师，我获这个奖的时候，我都28岁了，我都34岁了，我都38岁了……”只有小华没有像其它同学一样，凑过来分享他的获奖年龄，而是一个人坐在座位上笑得合不拢嘴。“小华，你笑什么？”问道。“我获经济学家这个称号时，已经六十一岁了，比我爷爷现在的年纪还大。”说完又哈哈哈的笑了起来。“想要成为某一领域的专家，需要经过几十年持之以恒的努力呀！任何事情的成功都不是一蹴而就，只有持之以恒的努力与坚持，才能让更多的人享受到你为社会做出的贡献。”

      通过老师的话锋一转，又把孩子们往坚持与努力的方向进行了引领。对于大多数孩子来说，智商系数都相差不大，为什么有那么多孩子最后都碌碌无为呢？其实，缺乏的就是目标与方向，缺乏持之以恒的坚持与努力，最后就变得平庸。作为老师，重要的不是你交给学生多少知识，而是唤醒了多少沉睡的心灵，在学生的心中种植了多少梦想，让多少梦想的种子在不断的生根发芽。梦想能不能长成参天大树，需要不断的去施肥、浇水。老师、家长就是那个浇灌人，信息每一粒种子都可以长成参天大树。

    教育的终极目标就是生命的幸福！一个孩子的生命成长过程中，都在憧憬自己十年或二十年，甚至五十年后的样子，每一天的生活状态都为自己的目标而努力奋斗的时候，相信生命成长的每一天都是充实而幸福的。当每一个学生都去努力实现自己的人生目标的时候，老师也就自然成了学生的引导者和陪伴着，不会在为孩子们不完成作业而苦恼，也时刻享受着职业幸福。