今天自己学习的时间减少了，花了大部分时间给身边的人。也有收获。
邻居家的二姑娘，该上初二了，数学和我当年一样，考了30多分。总分300多，基本上没有考高中的可能性。
上午他妈妈找我跟她一起去了解了解为啥补习越补越差，说我比她理性。那义不容辞啊！放下手里正看的书就去了。
到了跟老师了解到，现在这个分数，好好把基础补一补还是有希望拿到80多分的。孩子接受能力强，聪明，就是有点懒，至于为什么越考越低，这里有一个我们之前看不到的原因：以前大部分靠懵，选择题的概率来说能对一些。现在实打实在做题，真实的水平就显现出来了。还是小学的基础没有打好。
我认为，第一孩子不喜欢数学。第二不懂得为什么要学数学。第三对家长督促学习又逆反心理。
至于解决的办法，老师会根据现在水平重新排班，学现在的，碰到以前不会的知识会在教一遍，再配合练习。至于家长，不要在家唠叨，不能看不得孩子在家闲着。现在他们的拖延症，来源之一就是家长觉得能者多劳，写的快就给他们多学一些才不浪费时间。
有一定的道理。
谈话中间很大一部分是给家长做心理spa的，我想跳过去问一些更细致的，但又想想，我邻居需要老师的心理疏导，便忍住了。
如果是我，以后面对自己孩子的厌学，爱玩怎么处理，能够做住吗？这个我想的出神。但是我觉得我首要培养的是她的学习兴趣，学习态度：1.学习哪一科都是重要的，都是在培养学习能力，以及以后的学习经验。2.学习是一件长期坚持，活到老学到老的事情。不要一次学很多，坚持一直学。3.学习除了给自己创造环境，也要自我肯定，并且会运用。
也觉察到一个情绪，理性对我来说，就是对对我无意义的事情的不耐烦吗？
我发觉现在越来越喜欢独处，越来越怕麻烦，越来越觉得不想改变别人。改变自己，独自学习的感觉很好。
一个必然的阶段还是又在逃避现实，我是要好好琢磨琢磨，分辨清楚的。这关乎我的价值观和重大选择是否尊重内心。
出于责任要做一些改变，出于自我价值要保护好自己的喜欢，两者结合才能获得从容和开心。
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