随着孩子慢慢的成长，“不听话”的行为越来越多，家长的头疼事也自然就越来越多。
两岁的儿子乐乐最近就不像以前那样好说话，而是动不动就对妈妈大声宣告：“不行！”“不要！”“就不！”
有时候一丁点儿小事，母子俩也能爆发一场海湾战争。
有一天乐乐妈带儿子去游乐场，到了该吃晚饭的时间，乐乐就是不肯乖乖跟着妈妈回家。妈妈哄他劝他，他不搭不理，说：“不回家！还要玩儿！”
妈妈用冰激凌和电视诱惑他，他仍无动于衷，居然告诉妈妈：“乐乐不吃！乐乐不看！”
最后妈妈急了，硬拽他走，他干脆就势躺在地上，号啕大哭，声嘶力竭。
乐乐妈妈颜面丢尽，恼羞成怒，甚至动手打了宝贝儿子几巴掌。
这一幕我想在我们的很多家庭都上演过，问题是我们面对这些不听话的孩子，做家长的应该怎么做。
首先让我们先看看这个年龄阶段孩子的心理发展特点。
幼儿在学会走路之后，大脑中的运动神经飞速发展。他们努力挣脱成年人的怀抱，不知疲倦地练习、改进、开发自己刚刚获取的行走和攀爬等运动技巧。
在这个阶段，儿童开始把自己和他人分离开，开始建立自我意识，也就是说，开始走向独立。
身体的独立、心理的分离、自我意识的建立，是责任感的必要基础。
儿童要学会为自己的行为负责，必须首先认清“我是谁”“我能做什么”。在这个认知过程中，大约两岁，儿童进入执拗敏感期，有了强大的自主精神，用“不”字与反抗来与父母建立心理疆界。
同时“不”字也帮助儿童将自己与他们不喜欢的事物分开，赋予他们进行选择的权利，并且保护他们。
这个时期的儿童，在自由探索的过程中，一旦出现阻碍，会给他们带来极大的烦恼。
两岁的幼儿尚不能控制自己的情绪，所有的情绪都不经大脑皮层处理，而是通过肢体直接宣泄出来，那就是发脾气。
因此，父母必须要学会接受孩子的“不”，接受他们与我们不同的观点、意见、感受和要求，而不是在遇到分歧、反对、不从和别扭的时候，要么勃然大怒，要么冷漠待之。
当家长理解和接纳了孩子独立成长这个现实之后，那么我们就要按照独立做事的方式来引导孩子。
家长可以采用这样的沟通方式与孩子交流：“好的宝宝，妈妈知道你还没有玩够，还想继续玩，那你看这样好不好，因为妈妈要回家做饭，你自己先在这里玩，我回去做饭，你看这样可以吗？”
因为这种沟通的方式是两个独立个体之间进行的，其实孩子还不能离开妈妈独立在这里玩，但是妈妈却看到了孩子的独立，而且也理解孩子希望独立的要求，作为孩子来说其内心的需求已经认可和满足。
孩子毕竟还小，但是其内心世界却完全能够判断自己的“不能”与“不行”，因为他们首先知道离开妈妈是不安全的，当没有对抗的时候，他们的叛逆心理无计可施、叛逆行为无从下手，最终的选择自然也就会乖乖的跟着妈妈回家。
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