抛弃倦怠，还教育生活真谛（八月大作业）

        一个假期的学习已尽尾声，但我的教育深思似乎才刚刚开始。记得老师问：你喜欢教师这一行业吗？如果用财富跟你换十几年的教学经历，你换吗？我没有高喊口号，我多么热爱教育，我做了深入的自我剖析。

抛弃倦怠，还教育生活真谛（八月大作业）

        教育之路，路漫漫其修远兮。所以我常会因困难而困惑，因挫折而迷茫，因教改大潮的汹涌而精力渐失，疲于挑战自我。因为起的比鸡早，睡得比猫头鹰晚而抱怨，因为无暇顾及家中的孩子，老人而遗憾悔伤，因为没有时间和精力享受家庭的欢乐而无可奈何。我相信许多老师与我一样。当我们面对孩子不再觉得可爱，面对课堂不再意气风发，身心俱疲时，我们就有了职业倦怠。怎么办，离开，另寻它处。这是一个法子，但纵观当今社会的各个职场，无一不压力重重，倦怠都是难免的。所以逃避不如解决。

          避免老师的职业倦怠还应注重大环境的改造。将素质教育进行到底。素质教育不是一时，一事，也不单单是开了多少门类的课，而应是合理安排教学时间，进行非应试教育，不是动辙将成绩与学生奖惩挂钩，与教师工资挂钩。学生压力大，教师压力大。一味盲目跟从一支不懂如何素质教育的指挥棒，教师与学生只会疲于奔命，学生厌学，教师厌教。教育是实实在在的推进过程，求全责备，则无异于没学会走路的孩子开始跑，早晚要栽跟头的。不要一面喊素质，一面重成绩，评价机制几层皮。几手抓，几手都不会硬。教育不是拿时间就能攻克的，受教育者最难，最需要改变的是思想，所以教育需要心理学，要用心，用恰当的方法，不能靠榨取教师与学生的时间与精力取得可怜的不真实的成效。教育工作从小而言关乎一个人的成长，从大而言，更关乎社会，国家的将来，来不得半点虚伪。解决了大环境，办真教育，教师的付出才会有收获，教师的职业理想才会更坚定。

          职业倦怠还缘于职业本身对于我们已失去了魅力，不再是一种实践自我的方式。除了大环境外，更多的原因还在于自己。有人常说一个大学生任教初中几年后就与初中生一个水平了。因为老师在经年累月中不断地对自己的东西墨守成规，久而久之，教师的胸中丘壑也就仅限于那么多了。也许是因为工作后没有了更多暇闲时间，但这就能成为自己固步自封的理由吗？在教学的道路上应不断求新，求异，求发展，在实践中反思自己，在同仁中提升自己，在茶余饭后用文化积淀自己。这些都源于热爱，做一个热爱本职工作的教师。保持热爱才会让职业有新鲜感，自己的付出有成就感，有价值。就如同吃饭，虽每天都要吃，若每天都吃得一样，自然厌烦，所以我们要靠自己去调剂。自己把饭做得好吃。

抛弃倦怠，还教育生活真谛（八月大作业）

        从教倦怠原因纷繁复杂，许多人有从众心里，所以就有了人云亦云之倦怠，教学上摹仿别人，生活上追赶别人，别人怎么做我怎么做，这是对自己不自信，不满意的表现，勉强自己学别人，做别人怎么会不累呢？二人转演员小沈阳有句广告词细品起来很有味道：走自己的路，让别人跟着走。为人为师要有个性才不至于被动的被别人牵着走。要做一个前瞻的人，引领知识，潮流的人。每个人都需要用不同的活动方式转换自己紧张的精神状态。如一张弓，张得太满太久，就用不长远。教师除工作外也需有丰富的业余生活调整自己。社会压力重重，我们只有靠自己解压。教师除了工作外最大的生活环境就是家庭。来自家庭的压力，表现为：现实与理想的距离太遥远。工作和家庭之间无法平衡时间和精力。但我相信一个懂得如何合理安排家事的人一定在工作上也井井有条。同样一个有工作能力的人也会让家庭和谐美满。其实工作和家庭是互为动力的。不能把工作的愁苦带回家，但是可以把快乐的工作和工作的快乐带回家。家庭生活与工作是互为调剂的生活元素，许多人常有这种感受，长期工作渴望放假休息，享受自在的家庭生活。事业是突显一个人能力的条件。学校是比家庭更具团队意义的组合。教师有思想有追求能休得一时清闲但却享受不起一味的闲适而无所事事。教育是一种生活，它占据了我们生活的主体，用心去生活，用心去做教育，我们的教育生活才会充满阳光。教育本非制约，是真教育就要还它一片净土。倦怠是种情绪，我们要时时抚去心灵上的尘埃。 

抛弃倦怠，还教育生活真谛（八月大作业）

     

          既然选择了远方便只顾风雨兼程，这是我最喜欢的诗，我的教育人生也应如此，有目标才有努力的方向，在现代化教学手段强化的今天，我不愿在原地踏步，更想成为与学生，与这个时代共同进步的师者。于是我做了自己如下的规划：

        在 繁重的教育教学工作中，我要坚持为人师表的原则，坚定教育理想信念，踏实教学，勤恳钻研，创新实践，严格要求自己，成为学生的良师益友，在同事中发挥积极的正能量。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。　

    　课堂教学实践是检验一个教师的重要标准。基于本次学习的心得，抱团才能成长，我会积极参与学校及校际间的课堂教学交流，展示活动，送教下乡活动。为我在课堂教学的成长之路上储备经验。

        我会积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据资料。用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好教学科研。

        作为备课组长，我要积极带领同事参加各项学校组织的活动，尽心指导青年教师，虚心听取老教师的经验，团结同事，带领本组共同进步。

        今后我只有砥砺前行，才能在教育教学的实践中取得更大的进步。也许我的规划不算长远，但我确实应做好现在，走好脚下的路。我希望用自己的笃行达到自己的教育理想。

抛弃倦怠，还教育生活真谛（八月大作业）