先说小苗班的情况。
今天小苗班的主题是写作课。由上周《遮月亮的人》绘本阅读延伸而来。绘本中展示了7种不同的职业，而“遮月亮”算第八种超级稀罕又难做的职业。所以本期主题，我们共同聚焦“职业”这个话题。
在简短回顾绘本职业内容后，五个孩子一起对于现有职业的认知，来了一次别开生面的头脑大风暴。一会儿功夫30多种职业名称挤满了半边挂纸。
头脑风暴各种职业
接下来是深度讨论。“哪些职业有可能在未来消失？”以孩子们现有的认知，对于AI技术的到来没有太多的恐惧。不过对于互联网技术的发达已有过一些体验，比如超市自助付款通道。
“我喜欢的职业”或者“我长大了想当xx”这个话题，三个女生异口同声想当音乐老师。记得头脑风暴中第一个被想到的也是“老师”这个职业，可见老师对于孩子潜移默化的影响。三个孩子口中的合唱团老师和古筝老师，刚好我是熟识的。尤其是合唱团老师，无论德行还是学识，都符合我对于一个优秀小学老师的所有幻想。读书时代能遇见像她们音乐老师那样的人，算是每一个孩子最幸运的事。而苗妈呢，也希望自己是那个懂孩子、尊重孩子、并且能充分激发孩子潜能的老师。
有趣的是，大家都以为陈欣妍会说长大了她会当书法家，结果这孩子一本正经说自己最想 当画家。并且在大家还在叽叽喳喳讨论时，开笔写下了“我从小就喜欢画，觉得自己手上拿的笔像一支美丽的神笔”这样闪着光的句子。她算是小集体里最内秀的孩子，今天又有了新的认识——她其实也是一个很有主见和想法，并默默努力的人。
陈路易在下笔写这个主题时，犯难了。原来他现在还不太清楚自己将来想从事什么职业。于是他向四个小女生求助。四个女孩都热情地给他建议，他开始对各种职业的特点和风险来了一个粗略的评估。最后问我能不能就写自己喜欢的职业，因为实在是太难决定了。我说当然可以！于是他放松了许多，锁定了“IT工程师”。
其实选定这个主题，苗妈是想有意识让孩子们认知社会分工，这个主题涉及到非常重要的话题——职业规划。到底多大开始做职业规划好，也是苗妈最近在思考的问题。但一个小时非常短暂，苗妈只是先在孩子心里种下一颗小种子。
头脑风暴进行时
再说小芽班的情况。
今天主要讲汉字文化课。第二个故事《 女娲补天》。串起9个跟五官和人体有关的汉字。配套字卡帮助孩子们了解这些基础汉字的演变，依旧是思维导图完成。
今天陈文轩第一个又快又好地完成，无论是古汉字还是现代汉字的书写，以及配图，都特别有模有样，可以当范本。所以他优先获得选贴纸奖励。
孙鼎然一如既往保持良好的书写状态。而且他很享受自己“学习委员”的头衔。
李禹橦虽然一直说着“我不会写字”，我说那你就把我们说到的九个汉字内容画出来就行了。但在画完之后我定睛一看，她还是努力配上了“口”和“耳”两个汉字，很棒！
李沫儒画了一个很萌趣的小女孩的头像，后来才知道他惦记他家小表妹了。真是个好有爱的孩子！
叶铠豪其实是第二个完成的，但他似乎羞于拿给我们看。估摸着前两天说他写字姿势的问题来着，信心有点受挫。没关系，跟妈妈私聊过，咱们从长计议。对了，课程快结束时无意中知道今天是他7岁生日，surprise! 于是让孩子们即兴唱了生日快乐歌，小萌孩还怪不好意思的，呵呵。
同一个内容，不同的趣味
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