“柿”想人生

    昨天艳阳高照，空气质量优，天气晴朗总让人心情好，看什么都是美好的！

  发现学校的柿子树上还有四个美美哒柿子，我随手拍照。拍的过程中，我一直在思考一个问题，原本的柿子无论你从那个角度去看，去观察，但是，它就是柿子，本质始终没有变。再仔细观察两个柿子间的距离，从不同的角度去拍照，距离就会不一样。但是，原本的两个柿子间的距离本没有动…

  我联想到了我们生活中的事情，很多时候人们遇到事情的时候都会站在自己的角度去想，如果换个角度，多角度思考，是不是会有不同的解决方法和效果？！

  比如在平时的教育教学中探索我们的学生，多角度思考问题，打开我们的眼界，推翻固封自守的教育思维模式，大胆尝试新知，（当然，我们人类的眼界也会随着年龄的增加。）也会学到一些新的东西。在解决学生出现问题的时候，如果我们换位思考，站在家长的角度去考虑一下，是不是我们的学生都像母亲眼中的孩子一样，都是最棒的；站在学生的角度去想一想，孩子们是未成年人，青春期又是最敏感的时期，情绪不稳定，时好时坏，犯错误是在所难免的事情，我们的老师还时常有心情不好和犯错误的时候，更何况是孩子呢？！这样想想再去解决孩子们出现的问题时，是不是在处理方式方法又会不一样呢？！我们看事情的角度，处理问题时的站位和角度不一样，得到的效果是不是不一样呢？！还有，我们工作和生活上的纷争同样也是因为角度的不同而产生的。

  再琢磨两个柿子之间的距离，如朋友与朋友之间的友情一样。真正的朋友，是在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。朋友间无论遇到什么事情，都互相多站在对方的角度替他想想，我想，朋友间的距离虽然相隔千里，但是心会在一起的……

“柿”想人生，角度不同，站位不同，思维方式不同，也许就会有不同的人生！

照片分享朋友圈后，朋友圈的同僚们发出了不同的声音

东北的黄老师借用宋朝苏轼的《题西林壁》：

“横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。”

贵州熊老师自创的：

“横看两柿子，纵看一柿子，

量变质不变。横测无数里，

纵测在零里，里数冲不淡，

情浓意更度。”

潍坊杨老师自创的：

“左右相距内外叠，

前后比邻上下错。

红色可爱两小柿，

美景赏罢思生活。”

三个人，视角不同，不一样的悟道……

“柿”想人生，人生即是如此。思维不一样，站位不一样，格局不一样，也许就会有不一样的人生轨迹……