文/丹老师
天气转热，一切也都跟着暖了起来。晨练的路上也多了一些同频的人，擦身而过的瞬间，似乎也因目标的一致不再陌生了。
耳机里的樊登读书，让我无比贪恋这短暂而又美好的时光，静谧、深思、爱恋……今天听的是《瓦尔登湖》（上），樊老师说他三十多岁时才读出来一点儿感觉，这个我信，我也是几度翻起又放下。
“同心圆有多少条半径，人生就有多少种生活方式”。要适中坚信当下的感受就是最好的。听完樊老师的导读，我也即将准备用心读完《瓦尔登湖》。沉浸式地享受。
在书声与脚步声中结束了美好的清晨。今天的完美规划是将教室的文化墙布置完毕（部分材料到货），来一些弄一些吧。难得闲暇，做着自己热衷的事情，别有一番滋味。
我对教室最初的印象是幼儿园那间简陋的房子，那个年代像个教室已经很不错了，几块砖搭一块木板就是课桌了，而我们每天最开心的就是背着自家制作的黑板，去上学。说到教室里的文化，很难找到，唯有“好好学习，天天向上”几个大字刻入了我的心底。
不禁在想，我要在教室里留给我的孩子什么，一定是让他多少年以后还能回忆起来的东西。这个很重要，即使孩子们忘记了老师，也会铭记住每天在教室里看到的。
首先确定让传统文化进入教室，又与孩子的年龄特点相吻合，选取了一年中的传统节日，有图有文字的版画造型，为教室增添了些许文化味儿。
手工制作古诗造型挂件，在教室的角落里，成了我们专属的文化角。颜色、造型、意境，一切都是刚刚好。
有条不紊地清理、整改，面对后黑板上残留的胶印，我冲向五金店铺买来除胶剂，手执一块即将报废的抹布开始了前所未有的操作，反复擦拭、清洗，再擦拭、再清洗，擦掉一块我惊奇一下，终于所有的胶印消失了，我笑了。那一刻我不知道是看到赏心悦目的黑板开心地笑了，还是感叹自己如此艰辛，看到了成果激动地笑了，我想都有吧。
在做收尾工作时，收到明天复课的消息，竟然更激动了，因为我无比期待明天孩子到达教室的第一反应会不会很惊奇？也不枉费我如此付出。
今天的充实不仅源于晨练时的读书收获，更因为把教室装饰完毕后的成就感。这也是一种生活方式，是同心圆里最普通的一条半径，但似乎又是最独特的那一条。
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