在课堂教学中，高效教师能够让学生获得更高的学业成就或更强的学习动机。而高效教师要具有三个特征：清晰性、热情和扎实的专业知识。首先，教师表达清晰，学生就能学到更多的知识。高效教师深知应该怎样通过举例、解释、讲述和活动的方式讲知识传递给学生。其次，当教师热情时，他们更容易吸引和保持学生的学习兴趣和注意力。再次，拥有专业知识，是高效课堂的一个重要特征。即成为专家型教师。
专家型教师是有经验的、高效的教师。他们对于课堂中出现的问题有自己成套的解决方法，他们关于教学过程和教学内容的知识具有延伸性和组织性。他们在为学生制订学习计划时具有清晰的目标，同时能够考虑不同学生的个体差异。这些老师都是反思型的实践者，他们能够通过回溯教学情境分析自己做了什么以及为什么要做，进而思考应该如何改善教学来促进学生学习，会不断尝试去理解和改进他们的教学。
专家型教师之所以优秀，就在于：
1、熟知他们所教的科目——学科内容知识深厚并且知识间相互联系。
2、了解常规的教学策略，比如班级管理原则、有效教学的方法和评价方式。
3、了解本学科适合各年级学生使用的学习材料和教学项目。
4、掌握学科内特殊的教学策略——教授某类型学生的特殊方法，或教授一些特殊概念的教学方式，如怎样对学习能力较低的学生讲授负数的概念。
5、了解不同学生的特征和各自特殊的文化背景。
6、灵活运用不同情境进行教学——配对学习、小组学习、团队学习、学校学习或社区学习。
7、有明确的教学目标和目的。
专家型教师的形成需要时间和经历的积累。这些教师对于许多具体的教学情境积累了大量的系统性知识，包括他们所教学科的专业知识、他们的学生、一般的教学策略、学科特有的教学方式、学习环境、课程材料以及教学目标等。他们是反思型的实践者。
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