曾经说过压力的通俗解读，压力类似情绪，背后是现实环境和个人需要的差异导致，具体说压力是个人能力不足以处理环境现实，接不住，类似情绪是个人欲望强过现实环境。
压力的反义词是动力，压力的同义词也是动力，压力和动力属于哲学对立统一关系，如果环境不可改变，那么可以改变的就是自己，要么改变能力，要么接受能力。
动力属于跳一跳可以完成的，压力则是跳几跳也达不到的，好比潘长江努力可以作为演员说学逗唱，但再努力也无法达到姚明打篮球高度，前者是动力，后者是压力。
跳一跳够得着，这是动力，不是压力。平常心伟人志，这是动力，不是压力。
反之，跳一跳够不着，这是压力，伟人心平常志，这是压力。
望子成龙望女成凤是人之常情，常情的东西多是美好祝愿，不是现实，好比这种人之常情会带给孩子压力而非动力。
拔苗助长的故事都知道。小孩子胆小，怕人，家长告诉多和人打交道，有用么，没有任何用处，还会起强化的反作用。
同时，农村家长就会有办法，比如会让小孩子到邻居家借东西，铁锨镢头喷雾器之类农用物品，还告诉应该喊大娘婶子叔之类称呼，硬着头皮去借东西，次数多了也就好多了，这就是“跳一跳够得着”，努力去尝试就可以做到的。
反之，小孩子很小时候就告诉家族历史，奋发图强，光宗耀祖，如何如何，背负家族期望，常常起到反作用，不是激励让人成长，而是能力让人成长，重要的是培养能力，而不是空泛的激励。
这就是涉及到如何看待志向和平常，立大志做伟人没有错，但这只是理想，理想不是用来实现的，而是用来激励的。
很多家长稀里糊涂，自己生活过的一塌糊涂，却天真认为孩子必须有理想有大志向，而且要一定实现，真是可悲。
“平常心伟人志”，是要有远大理想，但这个伟人志是激励自己前进的，真正起作用的是接受自己就是个普通人，要做好普普通通平常事儿。
比较好的方式，就是让小孩子多接触课外活动，选择一到两种感兴趣有点天赋的，坚持下去，跳一跳够得着，同时不期待这个爱好兴趣成就伟大，平常心看待就可以，才会有益。
能力的培养，就是接受自己是个普通人，多做努力一些可以成功的事情，而把梦想理想放在心里作为激励动力，平常心伟人志。
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