脚下的月光,像是雨丝一样湿润。
(1):诗歌要有逻辑! (2):诗歌要有张力。 (3):诗歌要精心锤炼要使感情在诗歌中“沉”住,从而才能饱满。 (...
教学目标 1、背诵诗歌,理解诗歌内容,讲述诗歌画面。 2、体会诗歌中所运用的表现手法,体会“徙倚”二字,感受诗歌感...
躺在阳光下 我独自一人 从容却开始害怕偶然 你的目光 渗透进我的每一声呢喃 我痛苦却优雅 哪些往事不透露着哀伤 它...
时间一去不返, 但我们能留住记忆。 人生只有一次, 但后代会为你而活下去。 你会常常失败, 但你的成功来自于失败。...
你从远处呼唤着我: “为我写一首诗 好吗? 我曾经给过你一次 让我变成 你的诗!“ 早就想为你写 一直没有时间 今...
(一)思考 1、这是谁的诗歌?是属什么类型的诗歌?题注 ①大卫的诗歌。 ②属于训诲类型的诗歌。 2、诗人说什么人是...
教学目的: 1.通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。 2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 ...
诗歌最大的敌人:圆滑 1、 诗歌有很多敌人:腐朽、平庸、媚骨。但诗歌最大的敌人是:圆滑、世故、取巧。 2、 圆滑是...
1.诵读诗歌,把握诗歌内容。 2.品读诗歌,感悟作品主旨。 3.续写诗歌,升华作者感情。 同学们,让我们一起来高声...
本文标题:诗歌2
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