王冬冬，中原焦点团队讲师、心理咨询师，持续记录1090天（2020.4）多云
农历十月二十，庚子鼠年丁亥月辛巳日，小雪三候闭塞成冬第3天。
阅读打卡第880天：《老子》《乡下人的悲歌》《五运六气》
朗诵记录第881天：诵读第127周第5天，《黄帝内经》《频湖脉学》
朋友说：父母不仅仅是帮助孩子发现问题，还要协助他们学习解决问题。
日常中的家长大多数是有很强的发现孩子问题能力，却鲜有家长能做到协助孩子解决问题。所以，青春期孩子和家长“水火不容”的情况，多数是缘由家长一针见血的指责孩子，而没有从一开始奔着解决问题去讨论。
下面是生活中的一些对话例子，未必适合每一个家庭，不过希望对需要的父母有一点启发。
“妈，想找个老师一对一辅导我的英语。”孩子说。
“哦？是什么让你有这样的想法？”妈妈问。
“我想提升英语成绩。”
“嗯，特别好，你知道用心学习了。我想知道，你特别希望辅导老师帮你辅导哪些？”
“语法中的时态问题。”
“哦，那你给妈妈说说都有哪些时态？”
“一般现在时，一般过去时……”孩子一一回复。
“他们各自的构成和适用范围都有哪些？”
“……”孩子这时答不上来了。
“我记得咱家有本资料里面讲的有这些，拿出来看看，看看能不能自己先复习复习。”
孩子拿出书，翻阅学习。不过仅仅看了几分钟，就说有些地方看不懂。
“里面有没有具体例子？”
“有。”
“能看懂吗？看了这些例子有没有让你对各种时态有了进一步的了解？”
“有，妈妈。”孩子继续回头看内容。
“很好，时态的基本情况掌握之后，那接下来该干啥了？”
“刷题。”
“很好，孩子，你的学习思路还是很清晰的。接下来刷题过程中留意一下自己不能理解的内容，记录下来，然后咱们再找辅导老师有针对性的讲解，你觉得这样的方式对你英语的提升会不会更有帮助？关键还能节约时间，哈哈，是不是还省钱了？”
“嗯，是的，妈妈，我知道了。”
针对学习比较弱的孩子，引导的重点在学习习惯的培养上。有些孩子难就难在不能很好的坚持，这时候本着助人之前敲敲门（青春期孩子也不例外哦）可以这样问问。
“你觉得在你学习方面，是否需要妈妈帮忙？”
“需要我做点什么能帮到你？我该怎么做？”
“当你达到什么状态的时候，可以不用妈妈帮了？”
“那样的状态是什么样的？具体指标能细化说说不？能说多少是多少？也许以后我们还可以补充。”
“妈妈做这些事情的时候，你希望妈妈用什么样的态度？怎么说？”
“如果妈妈某一天情绪不太好，说了让你伤心或者气愤的话，你该如何化解自己的情绪呢？你对妈妈会怎么说？怎么做既能缓解妈妈情绪又能平复自己心情？”
“如果你能做到这两者，对你来说又意味着什么？”
“天哪，我的孩子如果你能做到这些，你就能做到掌控自己情绪啦，这是特别了不起的人！相信你的学习成绩的提升指日可待，妈妈等你好消息。”
生活中的琐碎成就了烟火人生。孩子的成长需要家长，如果孩子问题是伤口，我们除了发现伤口，还得有缝合伤口让其愈合的能力。做家长的过程更是学习的过程，学习如何做家长是每一位家长和即将成为家长的人终身学习课题。
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