儿子要看《小猪佩奇》，父亲竟这样对他

今天晚上，对于我，对于两岁半的儿子岑哥，可能都是一个煎熬的晚上。

儿子要看《小猪佩奇》，父亲竟这样对他

一、我要看《小猪佩奇》

每天晚上九点左右，本该是儿子洗漱、睡觉的时间。同往常一样，我准备去卫生间给他接水洗漱。刚站起来，岑哥跑过来说:“爸爸，我要看《小猪佩奇》”。我平时并不怎么限制岑哥玩手机看动画片。但是今天，在我准备给他洗漱的时间提出要看动画片，我的第一反应是不同意的，于是回答道:“咱们先洗漱，然后让你看一会儿，好吗？”令我没想到的是，岑哥开始大哭起来，边哭边说:“我不要洗，我要看《小猪佩奇》”。我试图说服这个瞬间“小魔鬼附身”的家伙，可事与愿违，岑哥越哭越厉害。

二、三个选择

这时，我面临着三个选择。第一个选择，也是最省事，能让岑哥马上不哭最有效的选择:把手机掏出来，打开《小猪佩奇》。第二个选择，把他扔在一边，不理他，可能一会儿也就不哭了。第三个选择，用凶狠的语气训斥，甚至打屁股。

在刚开始的十几分钟内，这三个选择一直交替在我头脑中闪现。在它们背后的是我的焦虑、愤怒、无奈等一系列负性情绪。但是我清楚地知道，对于一个两岁半的孩子来说，将之置之不理或者粗暴对待，无疑会带来不可估量的打击。我开始问自己，先看动画片还是先洗漱，真的有那么重要吗？为什么不能迁就一下他，让他满足如此强烈的需要呢？

在养育孩子的过程中，及时满足他们的需求非常重要。与此同时，建立规则意识同样重要。我告诉自己，我不能毫无原则地满足岑哥的需要，我必须在他的意识中建立规则，哪怕这个规则不那么恰当。所以，我不能用即时满足策略，打开手机任由他的意志行事，尽管这是最简单省事的一个选择。

三、规则与抱持

既要坚持最开始订立的规则，又不能对岑哥造成心理上的伤害，就需要把坚持规则和处理他的情绪分开来。

这时候的岑哥，丝毫没有停止哭泣的迹象。而在这种情况下，我要做的很简单，同时也很难。首先，我需要毫不动摇地坚持原则，绝不能给他手机。其次，我要用一种开放的态度，处理好自己的焦虑、愤怒、无奈。第三，充分的去感受、理解和容纳岑哥的情绪，抱着他，适当用抚摸安抚他，用语言和态度告诉他:“爸爸知道你现在很不高兴，爸爸能理解你”。

试图去感受、理解孩子的情绪。孩子的不良情绪发泄出来，能用开放的心态让他感受到:不管怎样，爸爸就在这儿，不管你怎样痛苦，我都和你一起，这就是抱持和容纳的过程。既抱持容纳，又坚持不打破规则，这是我想到最好的应对方式了。

四、“爸爸，我都不会说话了”

虽然对于如何处理眼前的状况我已经拿定了主意，但要命的是，一副岑哥拿着手机破涕为笑的画面总是在脑海中浮现。这对我来说是一个诱惑，一个在岑哥心中“好爸爸”形象的诱惑，这个诱惑对我的吸引力丝毫不低于《小猪佩奇》对岑哥的吸引力。我必须清醒地觉察自己潜意识里的需求。

岑哥一直在哭，很厉害的那种，但我一直抱着他。他哭得越厉害，却靠得我越紧。

十分钟，二十分钟……大约哭了近一个小时……停了……长时间的哭泣，导致岑哥说话已经一哽一哽的了，他说:“爸爸，我都不会说话了”。我很心疼，同时我知道，这场父子间的“战斗”结束了，这场“战斗”中，应该没有输家。

五、自己关掉了手机

待岑哥情绪平复后，我又提出:“现在，咱们去洗漱好吗？”

岑哥坦然同意。

当然，我也必须履行我的承诺，拿出手机让他看《小猪佩奇》。一集《小猪佩奇》大约五六分钟，看完一集后，岑哥主动按下了手机上的电源键。

六、后记

此刻，岑哥已在我身边香甜睡去。我，无眠……