今天听杨芳老师的《做孩子成长的陪伴》第一讲：总则，随记如下：
1.6-9岁孩子的大运动技能：骑车、滑冰、跳绳、游泳；精细运动技能：写字、精细的画、系鞋带、筷子。
爸爸是孩子天然的玩具，在这个阶段要多参与进来。
2.这个阶段孩子身心发展特点：平稳，勤奋&自卑；老师影响最大。
3.认知发展特点：映像特征（7-11岁），可以进行逻辑运算，但需要具体事物支持。
4.社会性发展特点：需要平等自由的同伴交往。
5.儿童五大领域发展：运动、言语、学习方式、情绪、知识。
6.此阶段家长角色定位-榜样陪伴。
7.自主支持的家庭教育模式。
父母应：温柔的坚定，温暖的成全；
应避免：批评、斥责、批判和拒绝。
—》尊重、平等、温情、合作、支架、榜样
8.家庭教育的目标：面向未来
积极乐观、自主成长、生存能力。
9.艾瑞克森：人生心理成长的八个阶段及任务
6-9 勤奋&自卑
获得勤奋感，克服自卑感
最终落脚为“孩子能力的提升”
10.自我决定理论-》培养孩子指向：
自主的需要爱-塑造更好的自己
关联的需要-创造和谐的关系
胜任的需要-拥抱美好的世界
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本文标题：【家庭教育】做孩子成长的陪伴（6-9岁）
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