这是我第二次拿起这本成甲老师的《好好学习》来读。第一次是在去年初的时候，当时读的时候没有多少感觉，因为做的标注和笔记也少，可以说几乎没有做。对书中的知识点已经忘记了。
这次是社群里共读这本书，索性就再好好去读一下。我们说：书读百遍，其义自见。当我第二次阅读这本书的时候，还真的有不一样的收获。
1、 作者背后的书
都说在读一个作者的书，其实是读他背后的300本书。还真是这样的，如果一个作者写一本书，他会去查阅很多的资料和文献，这就是为啥说读作者背后的书的原因。
我在成甲老师的这本书同样读出了其它书的存在。比如说到老鼠赛道时就会想到《财务自由之路》和《富爸爸和穷爸爸》；看到书里用九宫格记录笔记，马上就想到了《九宫格写作法》；书里有一小节讲“以教代学”，这个是《费曼学习法》里面的；讲到刻意练习时，《刻意练习》这本书也会联想到。当然还有其它的书在里面。
这就是一个作者在读了其它书之后，将书的知识转化后，形成了自己的知识体系，从而将自己的知识体系进行一个输出，像成甲老师这样，不仅让自己的知识得以提升，还可以将这些知识惠及他人。
这种有效地学习和阅读是非常值得借鉴和学习并把它传扬出去。我们读书的目的就是这样，要把书里知识内化成自己的知识。所以当有些人说读了很多书却依然过不好这一生或者是还是没有多大变化时。
当你像成甲老师这样读书时，我想应该是会有翻天覆地的变化，而且会因此改变整个人的一生。
2、 书，用是最好的读
我一直深信这一点的，特别是致用类的书籍。就比如我这次在读这本书的时候，看到书里说关于反思这一小节时，我有一种触电的感觉。
书里列举了作者单位的同事关于写每日反思的例子，把培训前和培训后的反思都呈现出来了。自己每周每月也在复盘，每周复盘里也会有反思这一板块。但就像书里没有培训时写得乱遭遭的，感觉是写的心情笔记一般，所以那样的反思不算真正的反思。
而书里的反思用了what（什么）， if（如果）， how （怎么做），why（为什么），这几个组合后，做出来的反思看到清晰明了多了。
用是最好的读，我秉承这一宗旨，马上将这个反思组合用在了我10月的月复盘上，感觉还真不错，看上去不仅美观，而且比以往的复盘反思明了许多，也不像是自己在写心情笔记一样了。还让我把这个知识点牢牢记住了，真是一举多得。
3、 书中的主题
书的重点一直是围绕着“临界知识”这一主题知识进行展开描写。何为“临界知识”，作者给出答案是：少数的知识能够给我们带来关键的影响。
书中一直围绕着这个点在进行拓展，怎样去找这上点，和用这个点进行了一个系统地讲解。当然千人千面，每个人侧重的点不一样，可能找的点也会不同。
我是对书城的知识管理与认知优势和发现和应用自己的临界知识作为一个重点来看，当然其它的点也很重要，但对于我来说，这两部分是我比较看重的。
这个临界知识是作者提出的理念，而且也是从多维度去分析和解剖怎样去找和用这个知识点。
我在第一次阅读时是没有记住这一点的，可以说不仅没记住书中的主题知识点，其它的知识点也没记住，只记住了这本书原来读过，是谁写的。这是不是和没有读差不多。
4、 写在最后
二次阅读这本书，收获还真不是一般的小。所以，好书真的是值得去多读几遍的。每一次阅读都会有不同的感知和收获。
读一本书，要去好好地将书的知识进行吸收和内化，同时还要把它用起来，只有这样才算真正读懂一本书。我也是正在做这样的事。
这是一个最好的时代，我们有很多的书可以读。在学习知识的途径上也是有很多种方法，不管以哪种方式学习，只要好好学习，准错不了。
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