大家好，我是吉林龙潭李家村小校长王晓迟。有幸能参加“勇气读书会”活动，很高兴在这里与各位老师结识、互动、交流。
“书是人类进步的阶梯。”读书的重要性，我们不言而喻，但是由于自己的工作比较繁杂，真的好久没有静下心来好好读一本书，我想借这个机会自我约束，选一本适合自己的书，认真读，从书中汲取营养丰富自己。我更想借这个机会好好学习，给学校的同事做个榜样，号召学校的老师能放下手机，放下那些没有“营养”的视频，利用碎片化的时间静心读书，增长知识，丰富教师内涵！
我从12本推荐书目当中选择了《深度思维》这本书，作者是叶修。“透过复杂直抵本质的跨越式成长的方法论。”今天我读了自序部分，思维即命运。
《深度思维》读书心得一
人类发展史上决定个体是否强大的关键因素一直在变化：
在最远古的狩猎时代，最重要的是人体的肌肉力量。如果你长得壮实，你有力量，你就会多打猎物，生活相对美好。
在工业时代，知识就是力量。
在互联网时代，思维能力便成了时代个体崛起的入场券。
那么什么是深度思维呢？应该从“浅度思维”来入手：
1 逻辑链条的短浅，无法认知较长的因果链条。
此种思维方式生活中比比皆是，我们遇事只分析直接原因，看其结果，从未深入思考。我们如此，学生更是与我们如出一辙，学生在生活学习过程中不能举一反三，做题只考虑一两步，推论还停留在表面。
2 思维过程中只能从最熟悉的地方出发，缺乏切换视角的灵活性。
我们在与人沟通处理事情中，往往只站在自己的角度思考，从未换另一种思维，站在对方的立场，从对方生活实际出发思考。我们在与学生交谈过程中更是如此，没能俯下身来与学生平等的朋友式的交谈，高高在上的感觉从未离开过我们。
3 对于信息量较大，较复杂问题的束手无力。
当今的时代是信息量“大爆炸”的时代，我们经常遇到七八件事情同时向我们涌来的情况，在短时间内处理信息，用最好、最快、最有效的方法来解决问题，这是一种能力，但我们往往这时真是束手无策，丢三落四的情况经常发生，时常慨叹记忆力不如从前。
4 只关注眼前的，近处的，近期的内容，而缺乏长远规划，全局掌控的宏观视角。
这种浅度思维就是我们所谓的“人无远虑，必有近忧。”无论是生活中还是工作中，我们缺少的是大格局，无长远打算。
综上所述，那么深度思维是什么呢？
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