美文网首页
身处困境怎么办?看李子勋老师怎么说

身处困境怎么办?看李子勋老师怎么说

作者: 蜻蜓之旅 | 来源:发表于2023-06-30 20:55 被阅读0次

在流动的感觉中,我们会明白世界上并没有心理健康的人。就像生活中,我们的身体多多少少都有点亚健康一样,我们不可能完全没毛病完全健康。

心灵困境是每个人都会经历的,也是心理健康的一部分。处理得当的话,就能成为一个人心理成长的动力;处理不当的话,很可能就被其困住,永远活在痛苦中。

李子勋老师的经典书系,可以让我们在个人成长、亲密关系、职场育儿等方面找到适合我们的解决方法。

《流动的感觉》是李子勋的关于心灵成长的经典书系之一。

李子勋老师是医生出身,投身心理学,涉猎哲学、教育学、社会学等诸多领域。他是著名的家庭治疗大师,国内后现代心理学第一人,心理学界的哲学家。

第一次读李子勋老师的书,真的刷新了我的认知。

比如,当我们被情绪所困扰时,大家都建议去跑步,希望通过运动来减少焦虑和抑郁。但是,尽管运动对人的心理情绪有广泛的好处,但是我们很难得到一个运动可以让情感改善的令人信服的解释。

实际上,绝大多数人是不适合通过运动治疗情绪的,因为运动会增加心肺机体的负担。对情绪容易激动的人而言,运动是一种触媒,会使情绪更难自控。有研究证明,爱运动的人攻击性也比较强。

因此,作者认为,善用运动原理慢跑,也就是说相对有效的是慢运动。慢运动可以让我们因为生活的快节奏导致的紧张、焦虑、烦恼、压力得到缓解。

对于,我们常说的用“放松”来缓解情绪,作者也提出了不一样的问题。有些人会因为放松导致对情绪体验更敏感,心里也更脆弱,所以有时候放松会让人把自己潜在的痛苦夸大地表达出来,反而诱导了焦虑。

因此,作者认为我们要善用放松原理,重点就在于舒服就好。也就是说,放松不需要那些繁琐的程序,也不要太在意呼吸。就是安静地坐着、躺着就好,反正怎么舒服怎么来,爱想什么就想什么。

对于冥想,我们总希望通过它能缓解我们焦虑的情绪。可是,在作者看来,冥想是一种记忆体验的唤醒,如果一个人终身忙忙碌碌,没有对大自然的兴趣,没有对美的追求,没有对音乐的兴趣,冥想治疗差不多是对牛弹琴。

因此,我们要善用冥想原理来重塑记忆。与其冥想不如常回忆自己的一些青春年华和愉快事件。

另外,特别喜欢书中的这一段话:真正的自我情绪调节是一种情绪的平衡,人不能总是快乐,也不能总是不快乐,但情绪处在一种流动的状态,关注并体验它的起伏,乐在其中。如果,我们喜欢痛苦,痛苦就是一种享受。如果我们认为痛苦后面有生命更真实的意义,我们容忍痛苦的能力就会很强,并从痛苦中获取有用资源的可能性也最大。

李子勋老师的每一个建议,都很全面地解读了一件事情的正面与反面,而且语言都非常通俗易懂,对于当下处在高压力下的我们来说,再合适不过了。因此,想要走出情绪的牢笼就赶紧去学习去行动吧!

相关文章

  • 李子勋老师亲子关系讲座(完整版)

    李子勋---李子勋老师亲子关系讲座(完整版) 李子勋老师亲子关系讲座 如何保护孩子所具有的天赋?” “如何让孩子喜...

  • 纪念李子勋老师

    怀念的意义,在于坚定了还要提升自己的能力的决心。又要升级版本了。 李子勋老师的儒雅,是君子,是贤人,联想到朱建军老...

  • 哀悼李子勋老师

    哀悼 忽闻噩耗, 尊敬李子勋老师因病今晨驾鹤西去, 心中无比哀恸。 想当年, 您应邀为我们这些心理学学子分享你的智...

  • 纪念李子勋老师

    秋天,无论多么层林尽染、绚烂多彩,那片片落叶,总能给人带来些许的忧伤......而这个秋天,那种忧伤显得格...

  • 怀念李子勋老师

    “自由自在地做自己”的唯一办法就是无条件地接纳和喜欢自己。 ……李子勋 得知李子勋老师去世的...

  • 关于爱情

    2019.11.21 读完李子勋老师的两本书 万分庆幸在人生的这个阶段,这种心性下,偶遇李子勋老师的书。 李老师对...

  • 《人生困境整理术》-李子勋

    这绝不是一本普通的心理学著作,而是一部兼具文学性、哲理性和实用性的治愈系心灵读本。《人生困境整理术》中,李子勋从心...

  • 人生困境整理术

    人生困境整理术,李子勋著,一位心理学家写的散文集收录。 收获不大。

  • 感念缅怀李子勋老师

    一个哀痛的消息传来:著名心理专家李子勋先生于10月24日凌晨两点因病去世。遵照李先生遗嘱将不举...

  • 向李子勋老师致敬

    第一次看到关于李子勋老师的新闻,是关于他去世的消息。之前,我大概了解的只有武志红、曾奇峰、丛非从、胡慎之、周...

网友评论

      本文标题:身处困境怎么办?看李子勋老师怎么说

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/pbjtudtx.html