匠心传承：内容比较的丰富，但是没有真正的落地。
措施：内容的宽度可以宽一些，深度深一些让学生体验完整。也可以内容的样式多一些让学生选择喜欢的深入下去找到自己的理解。
春意盎然：音乐和美术的结合有些牵强，不符合学生的实际。
措施：可以设计成关于风筝的主题，四年级孩子比较的喜欢制作风筝，可以把主题深入下去。
音乐剧渔夫与金鱼：本课设计的比较的合理，但是音美老师对学生的进度把握不一致。
匠心传承：内容比较的丰富，但是没有真正的落地。
措施：内容的宽度可以宽一些，深度深一些让学生体验完整。也可以内容的样式多一些让学生选择喜欢的深入下去找到自己的理解。
春意盎然：音乐和美术的结合有些牵强，不符合学生的实际。
措施：可以设计成关于风筝的主题，四年级孩子比较的喜欢制作风筝，可以把主题深入下去。
音乐剧渔夫与金鱼：本课设计的比较的合理，但是音美老师对学生的进度把握不一致。
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本文标题：艺术主题课
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