沪江网校王雪红老师：初中数学老师，多年知名教育机构任职经验。熟悉全国多版本数学大纲，注重方法梳理、技巧规律以及学生数学思想的培养。
不知不觉，这个学期已经过去快一半了！有的同学即将面临期中考试，有的同学则已经考试结束了。没考的别惊慌，考完的别大意！因为期中考试实际上是一个非常好的逆转契机。
因为期中考试的实质就是自检。学校通过考试检查一下老师教的好不好，老师趁机会看看班级同学哪块内容学得差；学生则通过考试审视一下自己的长短板。所以说，名次和分数都是浮云，又不是什么中考大考的，考差了有什么呀（语气上扬）。把目标盯在中考上，运筹帷幄，才是关键呢！
要想通过期中提高成绩，期中考卷考过了可千万不要把它打入冷宫，不然你扔掉的就是一次提高的机会！
一般来说，期中考完了，大家将经历相同的步骤
老师搬试卷进班；
发给同学们；
这是一个“傲慢与偏见”的过程；
……
然后老师开始敲黑板，对的题不讲，错得多的重点讲；
试卷讲到窝火的地方，骂骂你；
然后同学们就把试卷放一边继续头悬梁锥刺股的学习，仿佛没考过一样……
平常考完试都是这样吧~
停！打住！这样的过程大错特错！
试卷是像是医生开的诊断书，能直接告诉你问题在哪里？你一定得会分析。
拿到试卷后，你的正确打开方式应该是这样的：
1.马上“总结”
1、哪些题目做的好？
2、哪些题目有失误？把失误点，或者你对题目的理解用红笔写在题的旁边。写出来的东西，才会真正重视。
3、错的题可以分为哪几类？他们都对应哪几个知识板块？哪个板块你错的多，说明那章节你还有待提高。
4、错题应用的技巧是什么？ 直观的反思题目总结解法。
5、这张试卷出现了哪些常见题型，你做的怎么样？
数学题大部分是有套路的，就是题型技巧。不知道啥题型的，去问老师同学！或者来QQ群（479749745）里问我。把题型吃透才会一劳永逸。
6、每道题考察的知识点是什么？再次梳理基础知识点。
2.统计分析
把试卷看成一个病人，把自己看成一个拿着手术刀（笔）的医生。剖析自己和试卷：
（1）计算失误多少分？
（2）审题不清多少分？
（3）公式概念记错多少分？
（4）纯粹不会多少分？
（5）以前做过现在没做出来多少分？
（6）纯粹马虎多少分？（每个人都有马虎分，但如果你马虎的少，或者不马虎，你就是相对进步了呀~~）
（7）你认为，这次考试体现了你实力的百分之多少？90%？80%？
（8）这张卷子若一个月之内再重做，自己能得多少分？（有空试试，不一定是满分！）
（9）最后一个让孩子警醒的问题：若加上这些不该扣的分数，你能得多少分？排班里多少名？（我让孩子试过，考了70分，但是算上不该扣的分，可以考83分，这样不仅给孩子警醒，同时可以鼓励孩子，其实你也可以做到的！那一刻，你能看到孩子眼里闪着光，不可思议的光。）
3.改进策略
（1）若错的都是选择填空、前面的题，那说明基础知识理解有问题。尤其理科，很多概念理解透，是需要做大量基础题、中档题来完成的。
最好的策略，就是先把学校发的同步练习册，做透！
（2）若错的都是单选最后一个，填空最后一个，最后大题。说明，孩子需练的是归纳好的题型题，难度上来说是，中档题和难题！提高题！
4.错题，彻底攻克的步骤
装订成册的错题本，千万不要束之高阁。每次考试前，你再重新做一遍错题，应该一下子就能挽回不少分数！如果一下做对了说明你已经掌握了，可以把这题从你的错题中划去，把没做出来的重新标号。再考试，就把上次没做出来的拿出来再做，一直到一下就能做对。
了解自己的不足，提高自己的短板，这不就是提成成绩的捷径吗？
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