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读这篇文章的你，或许已为人父母，或许你将要为人父母……不管你是哪一类，我都推荐你读一读《正面管教》这本书。写此篇文章源自于读了第四章后，觉得非常有必要跟大家分享我的感受：孩子的不良行为，是孩子在用一种密码跟我们说话，我们大人要学会解码孩子的不良行为。
我们从三个金句开始。
1.大多数的时候小孩子做出的只是与他年龄相称的行为，而不是不良行为。
反思：当你面对一个婴孩的时候，他的哭闹、挣扎可能会被当作不良行为；当你面对一个蹒跚学步的淘气孩子时，你可能会因为他不受你的控制而认为是不良行为；当你的孩子学会了踢人、咬人、扔东西，你认为这是孩子的不良行为。
有多少大人能真正的认识到这一切的一切只是一个孩子做出了与他年龄相仿的行为，而不是不良行为。就如文中所说：许多父母和老师对人类的行为以及儿童发展了解得不够，就把与孩子年龄相称的行为当成了不良行为。
2.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。
反思：我的女儿最明显的不当行为是：面对作业时的焦虑情绪。如今分析这一焦虑情绪源头在我，刚上一年级时，我因为心疼孩子，怕孩子写字久了累，就会帮她写作业。
其实我帮孩子做作业这一行为，就在向孩子暗示：老师留的作业多，你没有做完这么多作业的能力，也就给了孩子一个负面影响。目前我在积极的用书中介绍的方法，帮孩子逐步树立信心。最近几天孩子表现很棒！
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3.最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
反思：如果早一些看到这句话，我的宝宝会少受一些妈妈的折磨。每次孩子做作业之前我都会问：今天的作业多么？什么时候能写完？或者我会问：作业做完了没有？怎么还没有做完，做的怎么这么慢！
今天看来这些话真是字字见血，直戳孩子的柔软的内心，逐渐的让孩子丧失了信心，出现了我们眼中的不良行为。孩子在有一些不良行为的时候，他只是在告诉我们：我需要爱，需要鼓励。
记住了这句话，我想所有的家长老师都不会忍心去责备、批评、惩罚。通过鼓励孩子让孩子体验到爱，得倒归属感和价值感。
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二.分析孩子丧失信心时的行为，所对应的心理目的。（解码）
对于我们这些父母和老师来说，要记住不良行为是孩子在用一种密码在跟我们说话，如果我们能理解‘’一个行为不当的孩子是一个失去信心的孩子‘’，那么我们就很愿意用十足的耐心去解码。
德雷克斯发现当孩子们丧失信心时，他们会为自己选择四个不恰当或者错误的目的。
1.寻求过度关注——错误观念，只有在得到你的关注时，我才有归属感。
2.寻求权力——错误观念：只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。
3.报复——错误观念：我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害。
4.自暴自弃——错误观念：不可能有过归属，我放弃。
如何才能判断出孩子所谓的不良行为是哪些错误目的呢？
解码的两条线索：
第一条线索：大人对孩子行为的情感反应。
这条线索，需要做家长或者老师留心体会自己的感觉，就会发现其中的奥秘。
当面对孩子的行为时，你的感受是恼怒、着急、内疚或者烦恼，孩子的目的可能是寻求过度关注。
如果你受到了威胁、受到了挑战、被激怒或者被击败了，孩子的目的可能是寻求权力。如果你以权力回应，就会陷入权力之争。
如果你感到受到了伤害（你那么努力的想做个好父母、好老师，这孩子怎么能这么对你）感到失望、难以置信或者憎恶，孩子的目的很可能是报复。
如果你觉得很无能为力（我到底怎样才能走进这孩子的内心，帮孩子鼓起劲头来啊）绝望、无望或无助，孩子的目的很可能是自暴自弃。
这样的话就很好的解释了我家大宝写作业时表现出来的不良行为。最近一次写作业的时候，我瞧着小妞儿一会儿爬着、一会儿歪着、一会儿抓脑袋……口里边还不停的嘟囔着：作业这么多，我怎么能写完？
她没有积极地去做作业，而是用各种动作和烦躁情绪试图引起我的注意，这其实就是寻求关注，然后让我帮他解决自己碰到的问题。或许只有在得倒我的关注时，她才有归属感。
当我面对孩子做作业时的行为时，我的感觉是着急、烦恼。当然，孩子的不良行为不单单是写作业时的烦躁，可能孩子有各方面的不良行为，你都可以通过留心自己的感受对应找到不良行为的根本原因，从而有效的帮助孩子。
第二条线索 当你要求孩子停止其行为是，孩子的反应
寻求过度关注：孩子子会停下来一会儿，但通常不就就会重新开始原来的行为，或能够引起你关注的其他行为。
寻求权力：孩子继续其不良行为，并且可能对你的要求进行言语顶撞，或者消极抵抗。这通常会升级为你和孩子之间的权力之争。
报复：孩子一一些破坏性的行为或伤害你的话来反击你。这常常会升级为你和孩子之间的报复循环。
自暴自弃：孩子往往很消极，希望你快点儿放弃努力，别再打扰他。有时候，这样的孩子会把这种感觉“以行动表达出来”（或许会成为经常在班上闹笑话的人）来掩盖他们在学业上的不胜任感。
根据你要求孩子停止行为后，孩子的表现来判断孩子的行为目的。如果你的孩子可能对你的要求进行顶撞，或者消极抵抗，那么孩子就是在寻求权力。你可以在适当的时候寻求孩子的帮助，征求孩子的意见。
书中给了一个表格，分享给大家：
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这是一本神奇而实用的书。我很开心能把我所看到的分享给大家，我很庆幸及时的看到了这本书，它将是我育儿路上的新的里程碑；我坚信，我能走进孩子的心灵，帮助孩子真正所需和及时发现自己的错误思想行为。
我的孩子多么幸福的拥有了老妈的理解，我的家庭也会少了很多的愤怒失望和争吵。
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