偶尔会在课堂上带领学生玩飞花令,今突然生出了小组合作,让语文“飞”的念头。
思路如下:
1.我出题目,写在纸上,揉团。题目参考:飞花令“花”,飞花令“水”,飞花令“草”,关于环境描写的成语接龙(串联六个说一段话),描写心情的成语(串联六个说一段话),描写四季的诗句,惜时名句,励志名句,历史故事成语(讲出两个),寓言故事成语(讲出两个)。不低于12句或12个。
2.十名组长抽取,组员共同写出一个开场白。
3.每节课前五分钟展示。
4.评出最佳两组,我发奖。最佳标准:开场白佳,数量多,且准确,配合默契,状态积极。
明日飞花令“晴”
开场白: 晴:形声。从日,从青,“日”指“白昼”,“青”意为“精华”、“最好的部分”。“日”与“青”联合起来表示“白昼最好的天气”。所以古人喜欢用晴来写诗。今天我们要分享的飞花令是关于“晴”。
诗句搜集: 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
泉眼无声溪细流,树阴照水爱晴柔。
水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
晓晴寒未起,霜叶满阶红。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
天意怜幽草,人间重晚晴。
东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
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