时间不多哦，
周五小四科，刷完作业，时间有限。
试卷分析分析，感觉几何依旧是大头，
去年姜堰中学的几何压轴其实不那么难，但是就很绕，线太多了，卡死了很多孩子。
翻翻几何错题，
然后就时间没有了。
余下点时间，給小四。
哦哦，好的，你自己安排，自己规划。
初中数学，几何部分，重视的太少了，脱档的太多了，还是不行的，需要慢慢练。
依旧还是提炼问题，考点是什么，如何概括，如何总结，
傻子依旧不行，
难题更是如此，
信息量太大，傻子就卡住了，傻子表示，这题我总不能总结全等吧，又要挨你骂了。。
慢慢来吧，一步步的时间来缓冲。
真的学透，学扎实，其实就是一种思维模式，
可惜，抓的太晚了，一路高了去了。
现在回头做夹生饭，做的是挺纠结的。
这是每个家长或许都会经历的阶段吧。
面对无懈可击的超前不多牛蛙来讲，人家就是强，而且非常稳定。
人家可以有不会的，但是，会的就是不错。
傻子也表示，很佩服，真的好厉害。
恩，厉害是肯定的，关键是人家的这种学习习惯，学习态度，会拓展到其他学科。
所以真的很强，非常强。
而傻子一旦粗心，或者一点脑洞开大一点，就是完蛋了。
这也是今年回到课本的最主要的原因，
要不排名上不去啊，
傻子自己也很在乎，对自尊，自信，还是有影响的。
没什么太好的办法，
只能说，几何一天几题，走起吧，
以前学习的几何基本题，还自我感觉良好。
现在看来，真是觉得好笑，
平衡难度，平衡复习周期，这是一个让我烦躁的东西。
几何难的也难，卡点卡住了就卡主了，一点办法也没有。
只能保障实验班提优里面的题刷透吧，外加学校练习，不出大问题就得。
这个真不是速学的东西，要慢火，文火。
只能说，稳住稳住吧。
这个学期抗住就行，进班级前三就行，
追了一个学期，真心累，
一个是学有余力，一个是跟屁股追，性质不一样的。
面对高熟练度的娃，真心不行。
傻子跟我举例说，
这种题，几个牛蛙都是秒写答案，
我家初二上学期开始的时候，解了半天，还不会。
傻子说，哦，求我的心理阴影面积。。
地区不一样，真心不一样，还是要跟当地教辅。
匹配当地的教辅，适应自己娃的班级情况真心重要。
我就这一学期，跌的太惨了。
几个娃，初一阶段感觉不出啥，初一代数为主，试卷难，傻子有优势。
到了初二，几何开始，感觉不是一个档次了。
要说天赋，人家真心不是有灵气的选手。
但是，就这样一步步的扎实，稳定，在老师家补课两个月，就完全碾压傻子了。
这就是扎实的力量，熟练度的力量喽，勤奋，认真。
当地教辅，当地情况，还是真需要多咨询老师的。
以前觉得唉呀，我家还行，老师的话，听听就行。
现在真心觉得，老师的话还是有他的经验性的。
名校不需要中考，往深了学，往高了拔。
我们普校不行，况且，面对这样的刷熟练度的竞争对手，一个班级都有二三个，一个年级下来，要命哦。
所以，无法做大做强，
刷了半学期的高中函数，也只能放手喽，没办法喽。
期待学二次函数的时候，能不能拓展拓展，能不能复习一下。
亲子关系，这个很重要。
有傻子闹矛盾，气过了，还是需要静心下来，仔细互动。
问题出现在什么地方，
为什么会出现。
所谓勤奋，一个是时间上的，真正意义的勤奋是思考上的。
时间上无法压榨了，只能在思考上自己去逼自己思考了。
这才是真的勤奋，
这也是真正的区分度。
傻子这点还行，还是听的进去的，
只能说，慢慢来吧，尝试着一步步的做下去。
尽力，就行。
傻子也比较小心眼哦。
经常暗示我，我说的哪些狠话。。
真是好气，又好笑。
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