YB029-陈利婷
参加了这次为期三天的绘本讲师训练营学习之后，对自己在绘本的讲读方面有了重新的思考：如何更好地、更有趣地给孩子读绘本和互动起来呢？如何引导孩子观察及思考，提升孩子的理解能力？怎样带动家人一起阅读，更有阅读氛围呢？
绘本讲师训练营[布吉初级班] 1/21 准绘本讲师心里历程
从大宝出生后，已知给孩子讲绘本的重要性，但要怎么去读完全是模糊的，读了那么多年只是给她单纯地把文字读完，再加上一些简单的问题，学习之后才发现错过了这么多重要的要点，原来一本绘本至少包涵了3 个故事，图画是这么的重要，要引导孩子学会观察的细节，却被我忽略掉了。通过学习后，开始有了改变，更多地和孩子一起互动，发现绘本中图画的魅力。
提升孩子的解理能力方面，自己之前也一直没有做到的。讲完绘本后，可以引导孩子简单地把故事的内容进行讲述，或者让孩子说说自己对故事的理解，或者根据内容可以改编故事等方面，从而得到提升。像老师之前说的：在给孩子讲故事时，如果孩子提出问题或者有话想表达时，要停下来倾听，不要着急翻页，学会等待孩子。
作为一个两个孩子的母亲，需要给孩子做出榜样，先要自己爱看书、爱学习，家里有了阅读的氛围才能让孩子爱上阅读。也通过跟家人的商量，把家里的客厅重新做了调整，更多地是摆放一些书籍，增添了小书架，使孩子能随手拿到书，在这之前书只是放在了房间，睡觉前给孩子讲讲。现在孩子回来看到小书架上的书，会主动拿书到沙发上去翻一翻，看一看；婆婆带着小宝宝也会给她讲讲卡片上的图案；发动宝爸给孩子们讲讲故事。
我想，这就是一个好开始吧。
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