离开前拍的一组照片，小学还是初中不能确定，但是能感觉到校长和主任还挺满意的，想了一下今天的内容，他说：你的临场应变能力，上课的互动性，以及上课的逻辑都很不错。
其实我今天上35分钟，但是在30分钟的时候，后面的老师都离开了，我以为自己凉凉了，我自己上课都不想听第二遍。
把这次经验总结如下：
临场应变能力：
1. 我用扩音器上课，老师突然上来打断了我，说可以把扩音器换了，能听见。我关了扩音器，当时上课的节奏明显被打断了，很紧张的我稍微顿了一会儿，又重新开始上课。
2. 我在课前铃声上课了，然后说到一半，打铃了，于是我停下来等铃声过了在开始。这同样是我觉得应变能力突出的点。
上课的互动性：
1.我有夸大家真聪明，同学被夸了还小声讨论了，可能这个被领导留意到了。
2.我课前用的例子，是当地一个有名的建筑，她们绝对见过，于是课堂气氛很好的被调动起来了。
3.中间还叫一个同学回答问题了，大概这也是很好的一点。新班级第一次上课很难向同学回答问题，因为彼此不熟，我之前也不敢问，但当时那个学生真的做的不错，所以我就点他上来提问了。
逻辑性
PPT今天花了很长的时间，我用超级长的时间做了一页PPT那一张PPT，（一个小时改的头脑发昏）很好的提现了我的上课逻辑。果然花时间最多的逻辑性最强。
我的转场不是生硬的，个人觉得最好的一句话就是：刚刚用视觉思维判断了扩大和缩小，现在我们看看能不能使用数学思维来描述。
以及，因为图形的长度，我们用肉眼很难判断长度，所以引入方格纸来辅助我们思考。我觉得以上几点很好的体现了上课备课的逻辑性。
关于我做的不好的点
有些题目因为时间原因，所以我没有自己做，有些结结巴巴。
自己专业水准和PPT技能挺差的，我不会做飞来飞去的课件。
关于自己做的事，我还是太玻璃心我买了470+的高铁票，当时心慌慌，结果别人更本不在意，但是的确只报销二等座，一等座不报销。
自己做事要该说的还是要说清楚，如果那个女生说不去，我没有和辅导员说，可能要背锅。
做了决定不要变来变去，说了去，又不去，又说去，保持坚定，下次如果太晚了一定要及时回复领导，这样陌生人也有被珍重的感觉。
领导加我都是屏蔽朋友圈的，签了之后又打开了…
老师说我是一个综合能力很强的人，其实我的专业技能没有他们想的那么好，教的不好是要去教小学的，你还是要提前准备。磨练自己上课技能，做一个专业道德都有的老师。
然后今天还说了一下教师职称，要比赛，有奖项，有发表论文，当班主任。
我想像物理老师和化学老师请教一下怎么当好新老师，但是其实我还没有准备好。我觉得应该可以请教对吧？礼貌尊重老师，让他们体会当老师的价值。肯定乐于解答我的问题！
杂｜试教竟然过了
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