今天周六，家里一片祥和、轻松愉悦！吃完早饭，俩孩子写作业一个半小时；接着看了电影《佩小姐的奇幻城堡》；中午米饭，吃了一会儿，二女儿说想吃番茄炒鸡蛋，于是自己动手迅速炒了一盘，大家没吃多少，她自己不断说好吃竟然吃光了；下午，俩孩子一直在厨房忙活，用空气炸锅炸了土豆片、火腿、馍块……吃得好不过瘾；晚饭后，我们聊起了看电视和看书的事情，孩子们为了照顾自己，自愿遵守以前的规则：每周看电视不超七个小时，读多长时间书看多长时间电视。于是，我们坐在书柜前的毯子上，每人抱一本，认真地看起来，看完后互相交流了感兴趣的内容；然后朗读10分钟英语，看了近一个小时电视。为什么要记录这些？因为昨晚发生了一件事，这事如果发生在以前，我是标准的情绪宣泄者，根本不懂要维护和孩子的关系，训完孩子后，最少好几天和孩子情感流动停滞。但这次，一切都不一样了！
昨晚，二女儿告诉我，她要在一楼睡觉。一楼，一个人？临睡前，我借口进房间拿衣服，看到孩子迅速地藏手机。我的脑海中立刻想到：练习手机沟通流程的机会来了！别慌，别怕，和孩子站一起！
于是，我好奇又吃醋地说：“宝贝，原来你想看手机呀！妈妈真是不称职，竟然不知道宝贝的心事，你拿的是谁的手机？你想玩咋不和我说？我好失落哦！”孩子看到我的态度，立刻笑着说：“我拿了奶奶的手机。”我接着告诉她：“你想玩多长时间？妈妈洗衣服陪着你。”本来她说二十分钟，后来听说我陪到最后，她坚定地说一个小时。离约定时间还有近10分钟，孩子说：“妈妈我睡了，你也睡吧！”我赶快夸她的时间管理能力强大。当看到她把奶奶的手机放在她屋充电时，我建议她把手机还回奶奶，于是她不情愿地送走了（因为孩子的控制能力弱，我还是担心半夜起来玩，所以就得把手机拿出房间）。
平时，孩子们很少玩手机游戏，用我的手机看群信息时，我总是热情地给她们，昨晚她说是要和同学聊天，时间不早了，不敢和我说，才有了拿奶奶手机的想法。这件事再次给我敲了警钟：“一定多亲近孩子，关注孩子的需求，希望以后孩子无论什么事，都能放心大胆地和我讲。”
另外，周末我要成为孩子的支持力量!所以不去束缚孩子，但也不能撒手不管（以前总感觉孩子能主动完成作业，所以我参与孩子学习、生活事件少）。现在，我明白要足够多地卷入到孩子的生活和学习中去：孩子学习时,我在一旁看书或做家务；孩子看电视时，要么陪看要么一旁做家务；孩子做洗衣、刷鞋、做饭时，我就做一个在一旁鼓掌的人，给孩子高度的存在感和认可感；就算我不在身边，我也要和她们之间有约定；始终不忘初心：我和孩子是一伙儿的，我接纳好的，也能接纳她们的不好（事实证明，越是不好越是提升孩子能量的机会）……
希望在我的“辅佐”下，孩子的自我意识越来越强，内心能量越来越足！
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