一、审题立意
“你”你，第二人称。有明确的写作对象，就是写给“你”的，表达对“你”陪我长大的一种感情。写作时，像面对面一样倾诉一样。
陪，陪伴，伴随。“长大”，既是年龄的增长，也是心智上的成熟。这里，更重要的是心智上的成熟，懂事了，坚强了，懂得了宽容与理解，有了责任与担当。
长大是一个过程，时间跨度大。是行文线索，贯穿全文。
“是”，加强语气，感情强烈。
这个题目，就是，“我”对“你”的诉说，“我”在“你”的陪伴下，慢慢成长，渐渐长大，年龄不断增长，心智不断成熟。
立意方面，可以表达对“你”陪“我”的感激，写“我”长大过程中因“你”的陪伴的幸福等。
二、多维构思
写亲情:
爸妈陪“我”“长大“”:小时候，后来啊，而现在。写陪伴过程的点点滴滴，“陪伴是最长情的告白。”
翻看“成长相册”，回忆照片背后的往事。
爸妈的言传身教，自己耳濡目染，自己不断懂事，学会了宽容，担当。
从留守儿童的角度，本应爸妈陪我，可因为生活，只能“爷爷奶奶外公外婆”中的一位陪我长大。写他们陪自己长大过程中对自己的疼爱，不易。写他们的衰老，年迈。表达感激之情，孝敬之意。
写成长:“书籍”陪“我”长大:在书籍的影响下，“我”一步步由幼稚走向成熟，由脆弱走向坚强。
“黑板”陪我长大:小时候，后来啊，而现在。
“好奇心”陪我长大:从小到大，好奇心不减反增，让我明白了很多道理。
妈妈的唠叨陪我长大:叙述从小到大妈妈对自己的唠叨，在妈妈的唠叨里，感受到了爱，不断成长。
三、选材组材
小时候，胃口不好，妈妈变着法子做好吃的;后来啊，上学了，接送我上学放学;而现在，除了接送，还要深夜陪读。蓦然发现，我已经比妈妈还高了，而皱纹早已爬上妈妈的额头。
小时候，说谎，被你发现，你给我讲诚信的故事;后来啊，学骑自行车，有点气馁，你不断鼓励我;被同学误解、与同学发生矛盾，你教育我要宽容;我学习压力大，心烦意乱时，你默默的陪伴，十二分的理解。
小时候，你陪我在春天放风筝，冬天堆雪人，给了我快乐美好的童年，是你的陪伴让我的生活充满了欢笑;后来啊，你陪我上下学，成了我的倾诉对象，我总爱把学校里的事与您分享，你总是那么乐于倾听，还不时发表一下看法，是你的陪伴让我学会了与人相处;而现在，你陪我度过紧张枯燥的九年级，是你的陪伴让我懂得了什么是坚持与奋斗。无意中打开相册，看到你年轻时的照片，忍不住叫了声:“我爸那是好帅啊！”再看看眼前的你，头发稀疏，后背微驼，心里涩涩。而如今的自己，已经是身高近一米八的小小男子汉了。是你陪我长大，我成长的每一步，都有你流下的汗，操碎的心，浓浓的情。
诗词陪我长大:小时候，爸爸妈妈教我吟诵你，我咿咿哦哦地念，尽管不懂，
四、写作方法
片段组合法;
点面结合法;
书信体。
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