​前阵子因参加线下课程，落下小六哥的知识管理训练营的课程，实属罪过，一直苦恼于如何恶补几节课程心得。在回听课程时，小六哥提及：高手学习能很好地理解、应用范式，一下子触发了我的灵感，我只要找到三节课核心知识点的范式，即共同套路，不就妥妥地完成了课程的知识系统输出了吗？

这三节课分别是讲主题阅读、写作、知识体系，都是学习的重要组成部分，经过观察分析，我用一句话总结这三种学习方式的套路：

围绕核心出发点，处理碎片信息，再以某种框架进行信息再整合的学习过程。或许你现在听起来有些抽象，且听我逐一道来。

一、主题阅读

1、核心出发点

与快速阅读一样，我们要摒弃传统的被动阅读，而是要以“我想了解什么主题”为出发点，掌握阅读主动权，自己先设定一个想了解、感兴趣的主题，再挑3~5本相关书籍进行集中阅读。

2、碎片处理

集中阅读也就是围绕主题处理碎片化信息，先是泛读网络上的相关资讯，以形成感性认知。再对几本书籍进行扫读，标记与阅读主题相关的关键字和章节。

3、搭建框架

现在摆在你面前的是标记好的零散信息，只有找到一个合适的框架才能更体系地将他们整合起来，而这个框架的设立标准是“你还想弄清楚这个主题的哪些问题？”贴心的小六哥则为我们推荐了几个经典框架：

1）5W2H ：为什么（Why）、做什么（What）、何人做（Who）、何时（When）、何地（Where）、如何（How ）、多少（How much）；

2）黄金圈：即最简单粗暴的是什么，为什么，怎么做；

3）PDCA：即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、纠正（Adjust）；

4）SWOT ：优势（strengths）、劣势（weaknesses），机会（opportunities）、威胁（threats）

4、信息整合

对重点信息进行比对、筛选、整合，以填充设定的目的框架，最终形成自己对这个主题的系统认知。

主题阅读思维导图

二、写作

1、核心出发点

阅读是知识输入，写作则是知识内化后的输出，而好的写作还要引起读者共鸣，于是写作出发点也要随之改变：“自我表达与别人看了有收获的交集，”只有权衡二者的关系，才不会陷入一味自嗨的尴尬境地，也才能让知识发挥更大的效用，不仅提升自己，也启发他人。

所以好文章的主题设定，不仅要考虑自己的表达欲望，还要兼顾读者的阅读需求。

2、碎片处理

俗话说的好，巧妇难为无米之炊，说的就是原料积累的重要性，写作则要养成随时随地收集灵感的习惯，可以通过以下途径着手：

人：与人交际

事：个人经历

网：网络资讯

书：阅读积累

3、搭建框架

可以先用发散思维去思考文章主题大纲，再用结构性思维去搭建文章框架，而这一次设立框架的标准则变为“读者想理解你的观点，还需要知道哪些事情”，同样的，也可尝试上文提及的几种框架去系统呈现。

4、信息整合

通过讲故事、比喻、类比等形式，去将素材填充到框架上，进而支撑你想表达的主题。

写作思维导图

三、知识体系

1、核心出发点：

以上两个部分是微观的知识输入或输出，最终它们还是要归集到宏观的知识体系，而小六哥反复强调，学习的最终目的是为了将知识形成技能，以解决现实中的问题，也就决定建立知识体系的出发点是“你的能力和外界需求的交集”

2、碎片处理

知识信息的储备可以分为两大类，别人的知识信息和你的知识信息，别人的知识就像上文提到的通过人、事、网、书去收集，而你的知识信息则可以收集你学习后的输出成果，如读书笔记、思维导图、写作作品等各种形式。

3、搭建框架

那么多碎片信息，不以合理的框架分类整理，如同一盘散沙，很难在需要的时候调取运用，小六哥则推荐可以从以下规则去分类归纳：

1）流程划分

2）个人经验

3）知识体系

4）任务项目

5）自由拼装

4、信息整合

最后则是将各类知识碎片信息贴上标签，归类补充到各个类别上，以形成一个便于后期检索的个人“图书馆”。

知识体系思维导图

四、总结

大道至简，三种学习方式浓缩为一句话：围绕核心出发点，处理碎片信息，再以某种框架进行信息再整合的学习过程 。可是大道理都懂，为什么别人能成为大神，我们依旧是小白？

答案在于，大神把极简的理论，拆解细化模块，再以工匠精神投大量精力逐一加以打磨，持之以恒后才逐渐跟我们拉开差距。

回到咱们的主题，虽然学习的道理很简单，但是小六哥帮我们提炼了每一个干货要点，只是停留在理论层面，至于怎么运用到恰到好处，则还需要我们自己一步步去落地尝试，才有可能形成自己的技能，进而精进成大神。

如主题阅读核心出发点的选择：“我想了解什么主题”，小六哥只能帮你把注意力从书本转移到自己内心，但是他并不能告诉你，你到底想了解什么，最终还得靠自己的思考与行动。

所以学而不是则罔，思而不行则废，行动起来吧！小伙伴们！

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