小班观察故事《盒子和罐子》Part4

    【观察实录】

      时间：2019年4月24日

      地点：小1班教室

      时段：上午区域游戏时段

      幼儿：钱思诚、金舒晨

小班观察故事《盒子和罐子》Part4

      上午10:12，金舒晨和钱思诚在建构区商量着挑选范例图，用以搭建“小鸟的家”。

小班观察故事《盒子和罐子》Part4

      10:14，选定图片后，金舒晨表示，由钱思诚通过认真看图例来指挥自己搭建。

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      10:21，钱思诚将金舒晨搭建的“仓库”的“屋顶”上的木头积木取下，表示可以多用一些小型饼干盒来进行搭建来增加高度和扩大面积，并从多张图片中找到相似的例子，用手指点着，呼喊金舒晨看图。

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    【观察实录】

      时间：2019年4月24日

      地点：小1班教室

      时段：下午区域游戏时段

      幼儿：钱思诚、金舒晨、顾静雅

小班观察故事《盒子和罐子》Part4

      下午3:07，顾静雅手指金舒城正在搭建的建筑：“那个是小鸟洗澡的地方。”她指着钱思诚搭建的建筑：“这个是小鸟玩的地方，有好几层呢。”她又指向自己正在搭建的建筑：“我要搭个小鸟睡觉的地方，哈哈。”

小班观察故事《盒子和罐子》Part4

      3:14，顾静雅表示自己把“小鸟睡觉的地方”搭建好了，不知道还可以搭建什么。她转头看向钱思诚夹在建构区墙面“我的设计”版块的图例：“哎呀，我还是来看看图再搭吧~”

小班观察故事《盒子和罐子》Part4

      3:15，静雅低头看着软垫上的木头积木，钱思诚在寻找柜中的材料，金舒晨一直在搭建“小鸟的浴室”。

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      3:20，钱叙颖来到建构区。钱思诚、顾静雅微笑着向她介绍他们为小鸟们建造的家的每一处及其功用。金舒晨说道：“那是因为，因为你们今天用了好多的东西来搭建的。”“对呀~”钱思诚笑着透过自己搭建的建筑的空隙，看向顾静雅。

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【直观感受】

小班观察故事《盒子和罐子》Part4

⒉表情变化

全程面无表情⇒经常微笑⇒微笑是常态，伴有大笑

⒊游戏形式变化

独立游戏⇒间或合作游戏⇒合作游戏⇒多人合作游戏

⒋建构流程变化

直接搭建⇒寻求图例帮助⇒事先提出帮助需求

⒌使用材料变化

最初：原色木头积木

⇒以原色木头积木为主，偶使用薯片罐、麻将

⇒以原色木头积木为主，间或使用烟盒、薯片罐、插塑

⇒原色木头积木、薯片罐、烟盒、插塑

⇒原色木头积木、薯片罐、烟盒、饼干盒、彩色小木头积木、插塑……