实际上我们每一个阶段的学习，一方面学习具体的知识和方法，另一方面，也是最重要的，我们会发现老师把她的思考方式和行为习惯都融入进课程里面。而我觉得我们更重要的是学习这些思考方式和行为方式。
知识是学不完的，如何把知识组织起来加以实践并复制和推广，这种思路是我们要学习和实践的。
下面复盘第二阶段“刻意练习”阶段的学习。
01体会。
001收获。
第二阶段学的都是干货，课程把如何写一篇文章从头到尾的步骤有条有理地安排课程，掰开了揉碎了一个一个步骤讲。
回头看第二阶段所学内容中，我掌握得比较好的内容是框架结构、开头和结尾的方法。但是，有了方法和能写好中间还差着一大截，那就是实践，实践再实践。
002困惑。
而目前还摸不着头绪的地方都是在实践中暴露出来的。
1、素材的收集和整理还是一个弱项。首先从意识上就有所欠缺，看到好故事时经常沉浸在故事中，缺少有收集素材的意识。其次，具体操作上，对素材的整理还是不够明确。收集来的素材归纳散乱，分类不清。
2、观点和素材案例直接的过度过于生硬，不够顺滑。
003闪光点。
即便自己感觉有这么多问题，第二阶段我仍然保持着全勤。
当然是老师和班班们常说的那句“完成大于完美”啦，不管自己写得如何，只要我用心写了，就交作业！于是听课全勤，作业全勤！而“完成大于完美”就属于一种思考方式，这是对治拖延的手段之一。先去完成，再去修改迭代。
004不足。
努力程度不够。“想到”和“得到”中间还有一个“做到”，学了很多，理论上也都觉得学会了，但是做得不够多，于是不够熟练。
02行动清单
前面分析了自己的困惑与不足，我计划下一阶段的行动是：
1、再听一遍素材那一节课，学习素材收集和整理。
2、每两天拆解文章的素材和观点之间的论证关系和连接过度。
每一次复盘都是一次自我迭代的契机。每一次发现自己的不足都是下一次前进的起点。学习过程中的反馈会促进我们修正自己的路径，而复盘无疑是自我反馈的最好方式。
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