总觉得时间走的好艰难，但其实也很快。今天值得纪念，实录一篇。
三木的幼儿园
三木今天终于入园了，那是一个我们想让他去他自己也很喜欢的幼儿园。
早上7点50，我和爸爸去送他，路上又顺便去彩印了健康码和行程码。爸爸从复印部出来，递给我两页布满绿色的纸时，心里有说不出的欢喜——三木今天开始正式上学了，于他于我们都是一件值得纪念的事情。
到幼儿园门口，已经有许多家长和孩子进去了，隔着大门，远远的看到正对着门口的教室前站满了家长。按群里发的消息，三木分在了豆三班，教室在东边的楼里边，在外边看不到教室门，不过看络绎不绝进出楼道口的人，想必教室门口也是如此。
我和爸爸拉着他的手进门时，发现保教费忘带现金了，于是爸爸回头去取钱，我就一个人带他进去。
学校院子很大，塑胶地板色彩鲜艳，干净得悦目。三木好奇地左看右看，特别是那些滑梯、小车、跷跷板等，吸引他路过还要扭头去看，小脸儿因为兴奋而有点发红。
按方位图，我们先进入楼道口，一下子，三木就显得更加兴奋起来，因为这楼道里简直是童话的王国，色彩鲜艳的墙壁，各种卡通图片，一个个精美的小雕塑、手工摆件，可爱得令人忍不住想摸。我明显感觉三木的脚步慢了下来，但人不断的来来往往，逗留下就有可能阻塞了道路。于是我只能攥紧他的手往前拉，以致他脚步错乱起来。
我注意地看路过的教室班牌，先是苗班，听人说那是中班。这幼儿园对于小、中、大班的称呼一改俗常，用豆、苗、果来代替，倒是新颖有意思，由豆到苗到果，让人联想到成长，联想喜悦的变化。如此称呼，也算是用心良苦。
在第三个教室门口，我听到有孩子的哭声，也看到了门口处一个小木牌上有三个童体字——“豆四班”，一共四个豆班，前面应该都是了。越过豆四班，顺便探头往教室看了一下，教室里全是家长和孩子，有的在闹，有的在哭，安安静静待着的没几个，初次到一个陌生的环境，小朋友舍不得离开爸爸妈妈很正常。我忽然有点担心三木会不会也这样，不过这念头瞬间就过去了。
继续往里边走，果然紧挨着的就是豆三班。
拉他进去，老师马上迎了出来，询问名字，我松开拉三木的手，在花名册上找三木的名字。抬头再看三木时，他已经穿过围坐在小桌子旁的小朋友，跑向了里边的阳台处，低着头去摸地上放的各种教具。我的旁边，几个孩子正在“呜呜”地哭，抱着妈妈的腿或被爸爸妈妈抱着，千万种不舍的样子。
我又看三木，还在那里玩，虽然有很大把握他不会追过来要跟着走，但还是悄悄地离开了。
走出教室，看到后门处一个妈妈正鬼鬼祟祟地隔着门上的玻璃向里边看，我也快走几步凑了过去，站在她的身后，像她那样，隔着玻璃向教室望去。
三木还在阳台上玩，虽然看不出他在玩什么，但可以看出他在摸摸这掂掂那，兴趣盎然。老师从屋里看到我们，便向我们摆手，示意离开。情感有点不舍，理智却很清醒，我必须离开。
临走再瞄一眼，突然看到了阳台外就是院子，其实站在那里也是能看到三木的。我快步走出去。
看看时间，已过了8点半，大部分家长都已经离开了，有一两个孩子在玩滑梯，有老师在院子里转悠，催促那些家长没进教室的家长和孩子赶快进教室，催促那些恋恋不舍的家长离开。
我在院子里顺着阳台走，找到了那教室的大概位置，一掂脚，便看到了三木的脸，他正微低着头左看右看，表情愉悦，大概他脚下的东西真的很吸引人吧。
我忍不住站到了阳台下的花坛短墙上，想要看看他在看什么，他突然抬起了头，一下子瞄见了我，我赶紧蹲下身子，并慢慢挪到了旁边的一个红色的木雕牌子前，借着牌子的遮挡，从镂空的缝隙里去看他，他已经站到了阳台玻璃前，正东张西望地在寻找我。
我担心他也因为离别而着急，便靠着牌子不敢动了。就在这时，爸爸走了过来，我又担心三木看到，马上给他挥手，他微笑着继续走，大摇大摆，对我的示意浑然不觉。
值班的老师向我走过来:“没事儿，你离开吧……”我有点不好意思，准备猫腰从阳台下过去。
“爸，走这边！”突然听到了三木的声音，虽然不大，但能感觉到玻璃内的他是在大喊。我抬头看去，爸爸正微笑着和他挥手。这货，咋不避开呢？不怕孩子嚷着走吗？我想再给他示意，他根本没看我，还在微笑着和三木挥手。
“爸，走这边！从这儿进来！”三木还在喊，并给爸爸打着手势。我看出来了，他是邀请爸爸进去呢，那表情让我想到他平时发现新事物时向我们分享喜悦的样子。
心里顿时释然:看来，三木是真的喜欢这里。我的心又欢喜起来。
加餐
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