昨天在书香贝贝的家长群分享了这个知识星球主题后，获得很多家长（尤其是妈妈们）的热烈反响，当然，大家也提了很多问题，看的出来，大家对我开的这门历史课很关心，也想了解的更详细更清楚，现在，我就针对相关的问题做一个回答。
首先，我建这个星球是有初心的，结合我自己在历史阅读和讲课的积累和经验，自信能够帮助孩子们读懂历史、爱上历史，并由此沉淀出真正的人文历史素养，（关于什么是人文素养，昨天我写的文章里已经做了一些解释，你可以翻看）
有初心、有信心，还不够，还应该有方法，我的方法论如下：我将从以下四方面对孩子们进行系统的历史学习指导（首先是中国历史），让孩子爱上历史，学会读历史。
01
以中国历史知识为基本学习内容，通过讲解、思维导图、学习笔记等方式，孩子打通对中国历史的整体认知脉络，帮助建立大历史观，克服碎片式的学习方式；
02
结合大语文知识（典故、诗词、文化等），让孩子对历史的理解，延展为一个大文科的学习体系，不仅仅学历史，更学习历史中的文化；
03
知识学习和博物馆实践相结合，培养学生阅读和探究的兴趣， 并做到知行合一，我将组织孩子们在假期走出去参观各种博物馆，让历史学习鲜活生动起来；
04
用我们先贤们的智慧熏陶学生的世界观、人生观和价值观，培养具有中国底蕴的现代世界小公民。
怎么学习？
1 、每周我会讲解一个章节内容，或推荐一个章节内容孩子进行学习，孩子只要跟随学习，一年可以学完中国历史简史；
2 、每次的学习进行打卡和写下学习收获，坚持刻意练习，才会有真正的收获；
3 、推荐适合孩子的阅读书单、纪录片；
4 、我每天一对一回复 5 个咨询问题。
如果你认真看了上面这些内容，应该明白一点：这不是简单的录制一套历史课音频，也不是根据一套历史教材按部就班地讲课。
而是：
我会根据我对中国历史的认知和理解，整理出熊爸爸版本的学习路线图和进度表，通过一年的学习，让孩子们读完一套书，听大量有价值的音频，看很多部我精心选择的纪录片或电影，在星球里进行大量而持续的讨论和交流 , 通过这些学习行为，帮助孩子们喜欢上历史，爱上人文学科，奠定我们称之为大文科的基础。
在这里，我们不是单纯的学历史，而是以历史为载体，融入跨学科的历史文物、博物馆及文学作品、历史遗址、地理等知识，还原文科知识体系原本的有机整体。
我对上面的方法论有信心，因为它符合学习的逻辑。今天就先写到这里，明天我会继续分享这一年课程的学习路线一如果你觉得这个星球的内容有价值享给你的朋友。
我是熊爸爸
书香贝贝教育创始人
少年中国历史课主讲人
目前每周在广州图书馆举办公益历史课程
如果您希望孩子从小打下扎实的历史基础，
浸润起良好的人文素养，
我的历史课值得您选择。
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