今天一年级十三班的体育课，做完准备活动，提出本节课的任务：跳绳每人跳500个，踢毽子50个，每完成一项，可以找我领取一个小印章。
然后，同学们开始忙碌的练起来，完成任务争先恐后的找我领取印章。有一个同学，我观察到到他练习的并不积极，却也来找我要小奖章，我说你用的啥方法跳的，这么快就完成了，他的回答让我哭笑不得，他说“我用的懒法”，我是真服了，玩笑归玩笑，也不得不佩服他们的奇思妙想。
上周，因为学校工作安排，到了寿光监考高考。班级管理就拜托给副班主任和任课老师了，今天办公室老师见了我对我说，你不在学校的这段时间，你班里的孩子表现真好，表扬我班级管理工作做的很到位。
我心里其实是很高兴的，这里面也有班级任课老师们的功劳，也与我长期对学生的严格要求息息相关，他们跟我开玩笑，说要表扬表扬同学们的良好表现，夸夸他们。
我内心对他们的表现还是比较认可的，能够得到老师们的一致认可，说明了整体的纪律和表现还过的去。一切都是为了他们的成长，接下来的日子，我也会全身心的投入到学生复习中去，为学生服务好，争取考一个满意的成绩。
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本文标题：孩子的奇思妙想和班级学生的表现
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